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大语言模型与外语教育：基于语言能力的应用研探

引言：技术变革下的语言学习新图景

在全球化加速推进的今天，掌握一门或多门外语已不再是少数人的专属技能，而是现代人才核心素养的重要组成部分。从基础教育阶段的语言启蒙，到高等教育中的专业外语训练，再到职场环境下的跨文化沟通需求，外语能力已成为个体竞争力的关键指标。然而，传统外语教学长期面临资源不均、互动不足、个性化缺失等结构性难题。教师难以兼顾不同学习者的进度差异，学生在缺乏真实语境的情况下容易陷入机械记忆与应试导向的学习模式。

近年来，以大语言模型（LargeLanguageModels,LLMs）为代表的人工