第六单元课外古诗词诵读《采桑子》课件 统编版语文八年级上.pptxVIP

——寻踪颍州西湖，品读欧公“心安”子桑采

其一轻舟短棹西湖好，......其二春深雨过西湖好，......其三画船载酒西湖好，......其四群芳过后西湖好，......其五何人解赏西湖好，......其六清明上巳西湖好，......其七荷花开后西湖好，......其八天容水色西湖好，......其九残霞夕照西湖好，......其十平生为爱西湖好，......采桑子十首

读字音节奏颍州西湖究竟哪里好？

采桑子宋?欧阳修轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。shēnɡwēiyíliúlízhàoliányī一、绘西湖画卷——好在

请同学们自由读诗歌，用最简洁的语言说这首词歌咏了？一、绘西湖画卷——好在恰逢良辰西湖春景

一、绘西湖画卷——好在恰逢良辰良辰应有美景相伴，词人看到了哪些美景呢？水面琉璃禽绿水、芳草

一、绘西湖画卷——好在恰逢良辰无风水面琉璃滑微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞绿水逶迤、芳草长堤请你选取最能打动你的一处美景，发挥想象，用散文化的语言描绘画面。

一、绘西湖画卷——好在恰逢良辰?西湖仅仅只有词人写到的美景吗？美景醉人?自然之景如此让人沉醉，那么人文之景可能是什么样的呢？?边想象美景，边读全词。

美景让人沉醉，如果在赏景时还有乐事，那就更好了！词中何处写了乐事？二、品词人意趣——好在笙歌

二、品词人意趣——好在“响亮笙歌处处随”“隐隐笙歌处处随”船行不停，乐声绵延相随，富有生活气息湖面静谧，以笙歌之动衬湖面之静，动静结合，意境悠远“隐隐”和“处处随”前后矛盾

一人读词，其他人闭眼感受意境。

二、品词人意趣——好在沉浸在这优美的意境中，词人此刻在做些什么呢？远看近赏仰望俯察听观长堤芳草琉璃水面天上白云船边涟漪隐隐笙歌掠岸沙禽

二、品词人意趣——好在玉盏催传，稳泛平波任醉眠。——《采桑子·其三》烟雨微微，一片笙歌醉里归。——《采桑子·其七》“虽美景良辰，固多于高会；而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官而属私？曲水临流，自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦旁若于无人。”——《西湖念语》节选

二、品词人意趣——好在如果我在此地，我想（干什么乐事），那一定十分!乐事无穷

在如梦如幻的良辰美景乐事中，词人进入了一种什么状态？哪一句可以体现？二、品词人意趣——好在“不觉船移”乐事无穷表层：水面平滑深层：心如止水

二、品词人意趣——好在乐事无穷

心如止水，神游物外。”不觉船移“这种物我两忘的状态则是赏心。这便是西湖的第四好——二、品词人意趣——好在乐事无穷赏心之境

三、悟欧公人生——好在这时候我们再从头读词，会找到一个字，和他此刻的感受完美贴合，那就是——“轻舟短棹”轻快、轻巧、轻松、轻盈轻快、轻松、轻盈

三、悟欧公人生——好在平生为爱西湖好，来拥朱轮。富贵浮云，俯仰流年二十春。——《采桑子·其十》宋仁宗皇祐元年（1049）欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间······思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也”（《思颍诗后序》）。二十二年之后，宋神宗熙宁四年（1071），欧阳修终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。次年九月，逝世于颍州。

三、悟欧公人生——好在西湖的好，其实是欧阳修把这里当成了“__________”。

三、悟欧公人生——好在“试问岭南应不好。却道：此心安处是吾乡。”我心安处

读字音节奏颍州西湖究竟哪里好？琉璃绿水___芳草，（景之美）笙歌禽___不觉___。（事之乐）____轻舟___短棹，（身之轻）___心安处________。（心之归）

——寻踪颍州西湖，品读欧公“心安”子桑采

读字音节奏你心中的“安心角落”在哪里呢？试着为它写一封表白的情书吧！（可以以诗、词、现代诗、散文的形式）