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小学校园绿化植物养护与小学生环保行为培养研究论文

摘要：本研究聚焦小学校园绿化植物养护与小学生环保行为培养的内在关联，探索通过具身化的植物养护实践，将抽象环保理念转化为小学生可感知、可参与、可持续的生活经验。通过观察记录、行动研究及案例分析，揭示植物养护对小学生环保责任意识、协作能力及探究精神的影响机制，为小学阶段环保教育的实践路径提供实证参考，推动环保行为从“被动接受”向“主动养成”转变。

关键词：小学校园绿化；植物养护；环保行为培养；具身学习；实践教育

一、引言

（一）校园绿化：小学生环保教育的“活教材”

1.植物养护是具身学习的载体，让环保从抽象到具体。我