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中学有理数专题复习提纲与练习题

有理数是整个中学数学的基石，是后续学习代数式、方程、函数等知识的重要基础。本专题将系统梳理有理数的核心概念、运算规律及常见题型，帮助同学们巩固基础，提升解题能力。

一、有理数的基本概念

（一）有理数的定义与分类

我们把能够写成分数形式的数叫做有理数。从不同角度，有理数有不同的分类方式：

1.按定义分类：

*整数：正整数、零、负整数

*分数：正分数、负分数

（注意：有限小数和无限循环小数都可以化为分数，因此它们也是有理数）

2.按性质符号分类：

*正有理数：正整数、正分数

*零

*负有理数：负整数、负分数

理解有理数的分类，关键在于明确各类数之间的从属关系，例如“零既不是正数也不是负数”，“整数和分数统称有理数”等核心论断。

（二）数轴

1.三要素：数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。这三个要素缺一不可，是我们准确画出数轴并进行相关操作的基础。

2.作用：

*直观表示有理数：任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

*比较有理数大小：在数轴上，右边的点所表示的数总比左边的点所表示的数大。

*理解相反数和绝对值的几何意义。

3.对应关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点并不都表示有理数（这点在后续学习中会进一步拓展）。

（三）相反数

1.代数定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地，零的相反数是零。

例如，5的相反数是-5，-3/2的相反数是3/2。

2.几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点（除零外）分别位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。

3.性质：互为相反数的两个数相加得零，即若a与b互为相反数，则a+b=0。

（四）绝对值

1.几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点与原点的距离。数a的绝对值记作|a|。距离具有非负性，所以任何数的绝对值都是非负数。

2.代数意义：

*正数的绝对值是它本身；

*负数的绝对值是它的相反数；

*零的绝对值是零。

用符号语言可表示为：

当a0时，|a|=a；

当a=0时，|a|=0；

当a0时，|a|=-a。

3.性质：

*|a|≥0，即绝对值的非负性；

*|a|=|-a|，即互为相反数的两个数绝对值相等；

*若|a|=|b|，则a=b或a=-b。

（五）有理数的大小比较

1.利用数轴比较：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。

2.直接比较法则：

*正数都大于零，负数都小于零，正数大于一切负数。

*两个正数比较大小，绝对值大的数大。

*两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

二、有理数的运算

（一）运算法则

1.加法法则：

*同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

*异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得零。

*一个数同零相加，仍得这个数。

2.减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a-b=a+(-b)。减法运算可以统一成加法运算。

3.乘法法则：

*两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。

*任何数同零相乘，都得零。

*几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。几个数相乘，有一个因数为零，积就为零。

4.除法法则：

*除以一个不等于零的数，等于乘这个数的倒数。即a÷b=a×(1/b)(b≠0)。

*两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。零除以任何一个不等于零的数，都得零。

*注意：零不能作除数。

5.乘方：

*求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在a?中，a叫做底数，n叫做指数，a?读作a的n次方或a的n次幂。

*乘方运算的符号法则：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；零的任何正整数次幂都是零。

（二）运算律

掌握运算律可以简化运算过程，提高运算效率。

1.加法交换律：a+b=b+a

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

3.乘法交换律：a×b=b×a

4.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

5.乘法对加法的分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

（三）运算顺序

有理数的混合运算，应按以下顺序进行：

1.先乘方，再乘除，最后加减；

2.同级运算，从左到右