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初中音乐创作教学中的音乐教育伦理实践综合研究论文

摘要：本文聚焦初中音乐创作教学中的教育伦理实践，针对当前教学活动中存在的价值偏离、主体性缺失及文化认同薄弱等问题，探讨伦理实践对回归音乐育人本质、重塑师生关系、构建科学评价体系的重要意义。研究结合初中生身心发展特点与音乐创作教学规律，提出以伦理实践为核心的教学路径，旨在为推动音乐教育从“技能传授”向“育人赋能”转型提供理论参考与实践指引，促进学生音乐素养与人文精神的协同发展。

关键词：初中音乐创作教学；教育伦理实践；主体性发展；文化认同；育人价值

一、背景分析

（一）初中音乐创作教学的现实困境与伦理隐忧

1.应