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译林版英语九年级上册Unit2重要知识点深度解析与应用指南

单元核心概览

本单元的主题围绕“颜色”展开，探讨颜色在生活中的广泛应用、文化寓意以及对人的情绪和行为可能产生的影响。通过本单元的学习，学生不仅需要掌握相关的词汇和句型，更要学会运用语言就“颜色”这一话题进行深入思考与有效交流。以下将对本单元的重要知识点进行梳理与讲解，助力同学们夯实基础，提升语言综合运用能力。

一、核心词汇与短语

词汇是语言学习的基石。本单元出现了一系列与颜色、情感、影响及日常用品相关的词汇，需要重点掌握其含义、词性变化及用法。

1.描述颜色及其特征的词汇

*dark/light:这对反义词在描述颜色深浅时极为常用。例如：darkblue(深蓝色),lightgreen(浅绿色)。它们也可用于描述光线、头发等。

*bright/pale:bright指颜色鲜艳、明亮，如brightsunshine(明媚的阳光),brightyellow(鲜黄色)；pale则表示颜色浅淡、苍白，如paleface(苍白的脸),palepink(浅粉色)。

*cool/warm:除了描述温度，这两个词常用来区分颜色的色调。coolcolours如blue,green,purple，给人宁静、放松之感；warmcolours如red,orange,yellow，则常与活力、温暖相关联。

2.与情感和影响相关的词汇

*influence:既可作动词也可作名词，意为“影响”。作动词时，常用搭配influencesb./sth.；作名词时，常用haveaninfluenceonsb./sth.。例如：Hermoodcaninfluencethewholeclass./Colourshaveastronginfluenceonourfeelings.

*relax/relaxed/relaxing:注意动词、形容词的转换。relax(动词)放松；relaxed(形容词，修饰人)感到放松的；relaxing(形容词，修饰物或事)令人放松的。例如：Musichelpsmerelax.Ifeelrelaxedafterlisteningtomusic.Itsarelaxingpieceofmusic.

*cheerup/cheersb.up:意为“（使）振作起来，（使）高兴起来”。例如：Trytocheerup!/Shetoldajoketocheermeup.

*remind/remindsb.ofsth./remindsb.todosth.:remind意为“提醒，使想起”。remindsb.ofsth.表示“使某人想起某事/某物”；remindsb.todosth.表示“提醒某人去做某事”。例如：Thissongremindsmeofmychildhood.Pleaseremindmetocallher.

3.常用短语与固定搭配

*begoodfor:对……有益。其反义短语为bebadfor。例如：Eatingvegetablesisgoodforhealth.

*infact:事实上，实际上。常用于句首或句中，起强调或补充说明作用。

*makesb.dosth.:使某人做某事。注意此处用不带to的不定式作宾语补足语。例如：Thenewsmadehercry.

*wouldrather(dosth.):宁愿（做某事）。后面接动词原形。如果表示“宁愿做A也不愿做B”，则用wouldratherdoAthandoB。例如：Iwouldratherstayathome./Hewouldratherwalkthantakeabus.

二、重点句型解析

在掌握词汇的基础上，理解并灵活运用重点句型是提升语言表达能力的关键。本单元的句型多与表达观点、描述影响、询问偏好等相关。

1.Whatsyourfavouritecolour?及其应答

*这是询问对方最喜欢的颜色的常用句型。回答可以直接用Myfavouritecolouris...或Ilike...best.

*拓展：询问颜色对某人的影响或某人对颜色的看法，可以说Howdocoloursmakeyoufeel?或Whatdoyou