2026三年级下册第八单元《这样想象真有趣》习作指导——基于教学评一体化的小学中高年级习作指导案例.docx

三年级下册第八单元《这样想象真有趣》习作指导——基于教学评一体化的小学中高年级习作指导案例

01

案例背景

《义务教育语文课程标准（2025年版）》对课堂教学提出了“教—学—评”一体化的要求。教师应按照统编版小学语文教材层级而上的教学目标，植根课堂，设计中高年级习作评价标准，依据目标统筹安排，搭建习作支架，将评价合理地嵌入“教”与“学”的全过程，构建评价驱动的小学中高年级作文教学模型，着力培养学生的习作能力，有效落实语文核心素养。

02

单元教材分析

本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》四篇课文。在此基础上鼓励学生根据提示，选一种动物做主角，