三年级数学学习方法精粹-学习心得_苏教版.docVIP

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巧思考方法多

大家好,我是杨小会,爱好写作,有多篇文章在学校比赛中获奖.

数学课上,老师给我们出了这样一道题：

看下列等式：

1+2=3

4+5+6=7+8

9+10+11+12=13+14+15

……

问：第7个等式左右两边的和是多少？

我班大部分同学是这样想的：从上面三个等式可以发现,每个等式的第一个数分别是1×1、2×2、3×3,即下面等式的第一个数分别是4×4、5×5、6×6、7×7等,所以第7个等式的第一个数是7×7=49.还可以看出每个等式左边的数都比右边的数多1个,第7个等式左边是8个数,右边是7个数,这15个数列成等式是49+50+51+52+53+54+55+56=57+58+59+60+61+62+63.右边7个数的和可以用中间的数乘7,60×7=420,左边与右边的数的和相等,所以等式两边数的和是420×2=840.

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桌子的周长

星期天,爸爸给亮亮和我留了一个任务,算算下面这道题,并且总结规律.

亮亮思考了一会儿对我说：“因为把两张桌子拼在一起时,少了两条正方形的边长,因此拼成的长方形桌面的周长就相当于这两张桌子的周长之和（也就是1张桌子的周长的2倍）减去两条正方形的边长之和.这样我们只要算出这个正方形的边长即可,32÷4=8（分米）,即32×2-8×2=64-16=48（分米）.”

我听了忙说：“那3张桌子排在一起时,周长就是1张桌子的周长的3倍减去两条正方形的边长之和的2倍.即32×3-8×2×2=96-32=64（分米）.那么4张桌子排在一起时的周长,就是一张桌子周长的4倍减去两条正边形边长之和的3倍,即32×4-8×2×3=128-48=80（分米）……”

最后我们得出了结论：当n个正方形拼在一起时,它们的周长就是1个正方形的周长的n倍减去两条正边形边长之和的（n-1）倍.

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爸爸的难题

下午放学后,出差回来的爸爸问起我学习上的事情.我告诉他今天我学会了同分母分数的大小比较和分子是1的分数大小比较.爸爸随口问道：“和哪个大？和哪个大？”

我很快答道：“分母相同的分数比较大小,要看分子的大小.和比较,更大.当分子为1时,分母越大,就表示平均分的份数越多,而取的每份数值就越小,分数也就越小；相反,当分母小时,就表示平均分的份数越少,取的每份数值就越大,分数就大.和比较,较大.”

爸爸听了点头说道：“那你比较一下和哪个大？”我刚一听就呆住了,这两个分数分子和分母都不相同,可怎么比较呀？我在纸上写下这两个分数,仔细观察,我突然发现,如果我选择作为中间数来对这两个分数进行比较,这个问题就很容易解决了.比小,而比小,因此＜.当我把我的思路告诉爸爸时,爸爸欣慰地笑了,还表扬我是一个爱动脑子的孩子.