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小学英语词汇记忆策略在英语教学中的情感因素探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学英语词汇记忆策略中情感因素的运用及其在教学中的重要性。通过分析小学英语词汇教学现状，本文提出了结合情感因素的教学策略，以帮助学生在英语学习中更好地记忆词汇，提高英语水平。

关键词：小学英语；词汇记忆；情感因素；教学策略

一、背景分析

（一）小学英语词汇教学现状

1.学生对英语词汇的记忆效果不佳

在小学英语教学中，词汇教学是至关重要的一环。然而，许多学生在词汇记忆方面存在困难，导致英语水平难以提高。原因在于，传统的词汇教学方法过于机械，缺乏情感因素的融入，使得学生对英语词汇的记忆效果不佳。这种情况下，学生在学习英语时容易