祥子堕落之痛——《骆驼祥子》思辨阅读教学实录.docx

PAGE

PAGE2

祥子堕落之痛——《骆驼祥子》思辨阅读教学实录

教学背景与目标设定

本学期初，我在高二年级语文教学中发现，学生对经典文学作品的阅读往往停留在情节复述层面，缺乏深度思辨能力。尤其面对老舍先生的《骆驼祥子》这类社会批判性作品时，多数学生仅能概括祥子买车卖车的循环，却难以洞察其堕落背后的时代隐喻与人性挣扎。这种现象在近期单元测验中尤为明显：超过七成的学生在主观题部分仅罗列事件，未能结合社会背景分析个体命运。究其根源，当前中学生长期浸润于碎片化信息环境，习惯非黑即白的简单判断，面对文学作品中复杂的社会矛盾与人性灰度时，往往陷入理解惰性。作为执教十年的语文教师，我深感若不