语文第二阶段德育渗透心得体会 (二).pdfVIP

第三阶段语文德育渗透工作心得体会

本学期在语文教学活动中进德育渗透，使学生在获取知识的同

时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身

素质。

一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德

教育能更具体、形象。

在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归

纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能

更具体形象地获得思想教育教学效果。如教学V钓鱼的启示,这一课

时，我让学生体会父亲怎样教育孩子严格遵守道德准则，使学生知道

要做一个遵守规定、讲道理的人，这样，学生在语文学习中，不单掌

握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、

人生观。

二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积

极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。

语文学科是一块块情感天地，我通过富有情感的教学，巧妙的教

学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的

真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进情感教

育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学

习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提

高自己的道德情操。例如学习《圆明园的毁灭》时，我让学生通过视

频和资料了解圆明园的过去和毁灭的经过来体会作者对祖国灿烂文

化的热爱。

三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶

语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖

掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，我通过引导学生欣

赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点

符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖

国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，

包罗象。例如学习《绿色千岛湖》，让学生欣赏那生动、形象、贴

切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考,

总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使青少年不断增强

自身素质，提高自身的道德情操。

四、把德育渗透到各种形式的语文活动

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增

强素质的另一途径。课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵

比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报等活动能丰富学生语文知

识也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情

感。

2012.11

五年级下册语文德育渗透工作总结

我把本学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部

的教育工作计戈IJ,针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范,

收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思

想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生

活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了〃团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强

了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取

其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一的升国旗仪式对全班同学

进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从

小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。