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二年级综合实践活动教案

一、活动主题：小小种子快快长

二、适用年级：二年级

三、活动时长：建议2-3课时（每课时40分钟），并辅以课后观察实践

四、活动目标

1.知识与技能：

*认识几种常见的植物种子（如绿豆、黄豆、向日葵籽等），了解它们的基本外形特征。

*初步了解种子发芽需要的基本条件（水、空气、适宜的温度）。

*学习简单的种植方法，尝试亲手种植一种易生长的植物。

*学习用简单的方式（图画、文字、照片等）记录种子的生长变化。

2.过程与方法：

*通过观察、触摸、比较等多种感官活动，感知种子的多样性。

*在教师指导和小组合作下，经历选种、准备、种植、养护的完整过程。

*培养持续观察、记录和简单分析的能力。

*学习与同伴分工合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：

*激发对植物生长的好奇心和探究欲望。

*体验种植的乐趣和劳动的艰辛，培养爱护植物、珍惜劳动成果的情感。

*培养责任心，坚持照料自己种植的植物。

*感受生命的神奇，培养热爱大自然的情感。

五、活动准备

1.教师准备：

*多种常见植物的种子（如绿豆、黄豆、红豆、黑豆、向日葵籽、南瓜籽、小麦、玉米等），每种种子数量充足。

*透明塑料杯或小塑料盆、一次性纸杯、棉花或纸巾、小铲子、喷壶、适量清水、疏松的土壤（或营养土）。

*种子发芽过程的图片、视频资料，相关的PPT课件。

*观察记录表（可手绘简单表格或提供模板）、彩色笔、铅笔、尺子。

*标签贴纸、小剪刀。

*奖励用的小贴纸或小星星。

*（可选）放大镜若干。

2.学生准备：

*（可选）一个干净的小塑料杯或酸奶杯。

*（可选）一小块抹布（用于清理）。

*对植物生长的好奇心和参与活动的热情。

六、活动过程

第一课时：认识种子，激发兴趣

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师提问：“小朋友们，你们喜欢吃的蔬菜、水果是从哪里来的呢？我们桌上吃的米饭、面包又是怎么来的呢？”引导学生说出“植物”、“种子”。

*出示谜语：“身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高八度。”（谜底：豆芽）引出“种子发芽”的主题。

*揭示活动主题：“今天我们就来当一回小小种植员，探索种子的秘密，让小小种子快快长大！”（板书：小小种子快快长）

2.观察种子，认识特征（约15分钟）

*看一看，摸一摸：教师将准备好的多种种子分发给各小组（或每个学生）。引导学生仔细观察种子的大小、形状、颜色，用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

*说一说，议一议：“你看到的种子是什么样子的？它们一样吗？有什么不同？”鼓励学生大胆描述自己的发现，可以从颜色、形状、大小等方面进行比较。

*认一认，连一连：出示PPT，展示几种常见种子及其对应的植物图片（如向日葵籽对应向日葵，南瓜籽对应南瓜），让学生连线或指认，加深对种子的认识。

*教师小结：种子的样子各不相同，但它们都有一个神奇的本领，就是能长成一棵新的植物。

3.讨论：种子怎样才能发芽？（约10分钟）

*提问：“这些小小的种子，怎样才能让它们发芽长大呢？”

*引导学生结合生活经验自由发言，猜想种子发芽可能需要的条件（水、土、阳光、空气、肥料等）。

*教师不急于给出标准答案，而是将学生的猜想记录在黑板上，为后续的种植和观察埋下伏笔。

4.活动小结与预告（约10分钟）

*总结本节课认识的种子和大家的猜想。

*预告下节课我们将亲手种植种子，验证大家的猜想，并发放或介绍观察记录表。

*布置简单任务：回家和爸爸妈妈讨论一下，他们是怎么种东西的。

第二课时：动手种植，学习方法

1.复习回顾，明确任务（约5分钟）

*回顾上节课认识的种子和关于种子发芽条件的猜想。

*明确本节课任务：学习种植方法，亲手种下属于自己的小种子。

2.学习种植方法（约10分钟）

*教师介绍两种简单易行的种植方法（可根据实际情况选择或只选一种）：

*水培法（以绿豆为例）：出示透明塑料杯、棉花/纸巾、绿豆。

*步骤：①选种（挑选饱满、无破损的绿豆）；②准备容器（杯子底部铺一层湿润的棉花或纸巾）；③放种子（将绿豆均匀放在棉花/纸巾上，注意不要叠压）；④加水（保持棉花/纸巾湿润，但水不要没过种子）；⑤放置（放在温暖、有散射光的地方）。

*土培法（以向日葵为例）：出示小盆/纸杯、土壤、向日葵籽、小铲子。

*步骤：①选种；②装土（将土壤装入容器约三分之二处，轻轻压实）；③挖小坑（用手指或小铲子在土中挖一个1-2厘米深的小坑）；④放种子（放入1-2粒种子）；⑤盖土（用