2026六上《文言文二则》整体阐课策略.docx

六上《文言文二则》整体阐课策略

在职称评审、教学竞赛等专业考核中，说课（阐课）是展现教师教学设计能力、理论素养与课堂实施水平的核心环节。一次成功的阐课，应达成双重目标：其一，让评委如临其境，清晰重构课堂全貌，感知教学推进的节奏与氛围；其二，展现设计深度，超越流程复述，揭示每个教学行为背后的学理依据与育人意图，真正做到“知其然，更知其所以然”。

一、优质阐课的三大核心要义

高质量阐课应具备稳定而坚实的三角结构，建议使用精炼对仗的表述以强化逻辑与记忆：

1.操作强力——流程清晰，落地有声

阐述教学流程时，需环节分明、步骤具体、指令可操作。例如，朗读环节不是笼统的“让学生读”，而是明确“自由朗读扫