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- 2026-01-23 发布于云南
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义务教育科学课程标准2022年版与2025年修订解读;引言
课标修订的背景与整体思路
核心素养体系的深化与落地路径细化
课程内容的优化重构与结构化整合
跨学科主题学习的系统化设计与实施要求;实验教学的强化与实施体系的完善
教学方式的创新与多元化教学实施指引
学业质量标准的细化与素养导向评价体系构建
教师专业发展体系的完善与能力提升要求;课程实施的组织保障体系构建与推进策略
校家社协同育人体系的构建与科学教育生态培育
课标修订对义务教育科学教育发展的深远意义;PART;;修订紧扣科学教育的本质规律,聚焦核心素养培育、教学实践优化、资源保障完善等核心问题,对课程目标、课程内容、教学实施、评价体系等多方面进行了调整与完善。;;PART;2022年版课标实施的实践基础;;2025年版义务教育科学课标秉持守正创新、实践导向、问题驱动、统筹协同,精准施策,细化要求,明确路径,强化保障,提升实操性。;PART;超越知识记忆,引领学生构建结构化科学知识体系,运用科学观念解释自然现象,解决实际问题,实现从知识积累到观念建构的深刻转变。;;;PART;;课程内容的结构化整合;跨学科概念的系统渗透;生活化与实践性内容的增加;PART;;;实施流程与保障;PART;三级实验教学体系的构建;实验教学内容的优化与拓展;;;PART;;项目式教学的系统化推广;数字化赋能科学教学的具体策略;PART;;;学业质量评价结果的运用;PART;五位一体教师专业发展体系构建与实施;修订课标明确六大核心能力——教学设计、跨学科、实验、数字化、探究指导、素养评价,助力科学教师素养提升。;科学教师的核心能力提升要求;要求教师能构建多元的评价体系,运用多样化的评价方式,全面评价学生的核心素养发展水平。;教育行政部门纳入教师队伍建设总体规划,建立科学教师专业发展评价机制,将专业发展情况纳入教师考核评价体系。;PART;行政部门统筹保障发挥主导作用整合各方资源;;学校主体落实立足办学实际推动课标落地;分层推进试点先行持续优化实施策略;PART;学校通过家长会、家长学校、家校联系册、线上沟通平台等方式,加强与家长的沟通,宣传科学教育理念,引导家长重视???学教育,摒弃“重知识、轻实践”倾向。;营造科学氛围;社会的支持作用提供资源保障营造科普氛围;;PART;修订强化核心素养育人导向;;重视教育公平缩小科学教育差距;完善教师专业发展体系与课程实施保障体系;;演示结束
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