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基于大单元整体教学理念下的单元案例分析

背景与目标：新时代课程改革背景下的教学转型需求

随着基础教育课程改革的不断深化，传统以知识点为中心、碎片化讲授的教学模式已难以满足学生核心素养发展的现实需要。当前教育实践普遍面临知识割裂、能力培养断层、学习动机不足等问题，尤其是在学科内容日益复杂、跨学科整合趋势日益明显的背景下，单一课时或孤立章节的教学设计愈发显现出其局限性。在此背景下，大单元整体教学作为一种系统性、结构性更强的教学设计理念，逐渐成为推动课堂教学深度变革的重要路径。

大单元整体教学强调从学科本质出发，围绕核心概念和关键能力，对教材内容进行重组与重构，形成