2026四上《王戎不取道旁李》教学设计.docx

四上《王戎不取道旁李》教学设计

【学习目标与教学定位】

一、核心人文主题：

围绕“青史留名”展开教学，引导学生思考何谓“俊杰”、何以“留名”。

二、文本特质分析：

1.出处与内涵：课文选自《世说新语·雅量》。本篇中“雅量”特指从容镇定的气度，体现为遇事有定力、判断有鉴别力，而非泛指宽容大度。

2.单元位置与功能：作为文言文单元的首篇，承担双重任务：

（1）落实文言文的基础教学；

（2）发挥单元首篇的示范引领作用，锚定“历史人物故事”的人文主题。

三、教学重难点突破：

课后习题与单元目标：需落实“了解故事情节，简要复述课文”的单元阅读目标。

教学难点：课文篇幅极短，学生易将“简要复述”理解为