高校学生心理危机干预工作方案范文.docxVIP

一、指导思想与工作目标

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实保障学生身心健康与生命安全，积极应对当前高校学生心理健康面临的复杂形势，构建科学、高效、联动的心理危机干预体系，特制定本方案。本方案旨在通过系统化的预防、识别、干预与后续支持，最大限度减少学生心理危机事件的发生，降低危机事件可能造成的负面影响，促进学生健康成长与全面发展，维护校园和谐稳定。

二、基本原则

1.生命至上，安全第一：将学生生命安全与身体健康放在首位，任何情况下都以保障学生生命安全为首要目标。

2.预防为主，关口前移：立足教育和预防，加强心理健康知识普及，提升学生自我认知与调适能力，构建多层次预警网络。

3.尊重隐私，保密适度：严格遵守保密原则，保护学生个人隐私。在危机干预过程中，为确保学生安全和干预效果，可在必要范围内有限度披露相关信息。

4.快速反应，协同联动：建立健全快速响应机制，明确各部门职责，形成学校、学院、家庭、社会多方联动的工作合力。

5.专业规范，科学干预：遵循心理健康教育与危机干预的专业规律，运用科学方法和专业技能开展工作，确保干预措施的适宜性和有效性。

6.人文关怀，持续支持：以学生为中心，体现人文关怀，在危机处理及后续阶段提供持续的心理支持与人文关怀。

三、组织架构与职责分工

（一）学校层面

成立由学校主管领导任组长，学生工作部门、心理健康教育与咨询中心、教务部门、保卫部门、校医院、各学院等单位负责人为成员的学生心理危机干预工作领导小组。领导小组负责统筹规划、协调指挥全校学生心理危机干预工作，研究解决重大问题。领导小组下设办公室，挂靠心理健康教育与咨询中心，负责日常工作的组织与落实。

（二）核心部门职责

1.心理健康教育与咨询中心：负责心理危机干预的专业指导和技术支持；开展心理健康普查与风险评估；对学生进行初步心理危机筛查与诊断；为危机学生提供专业心理咨询与干预；组织危机干预培训；建立危机学生档案并进行跟踪辅导；负责与精神卫生医疗机构的对接与转介。

2.学生工作部门：牵头协调各学院及相关部门开展危机干预工作；指导学院做好危机学生的日常关注与信息上报；参与重大危机事件的处理与协调；协助做好学生家长的沟通与联系工作。

3.各学院：学院是学生心理危机预防与干预的第一道防线。负责本学院学生心理健康状况的日常观察与信息收集；建立班级心理委员、宿舍信息员等预警队伍；对本院出现的一般心理困扰学生进行初步疏导与支持，并及时向心理健康教育与咨询中心转介；发生危机事件时，迅速启动应急响应，组织力量进行现场处置，做好学生安抚、信息上报、与家长联络等工作，并负责后续的帮扶与管理。

4.保卫部门：负责危机事件现场的安全保卫与秩序维护；协助控制具有自伤、伤人风险的危机学生；必要时联系公安机关介入处理。

5.校医院/医务室：负责危机事件中学生的初步医疗评估与急救处理；协助判断学生是否需要紧急医疗救助或精神科干预；提供医疗支持与健康指导。

6.教务部门：根据学生心理状况，协助学院做好危机学生的学业调整、课程安排等事宜。

7.宣传部/统战部：负责危机事件相关信息的舆情监控与引导，避免不实信息传播，维护校园稳定。

（三）班级与宿舍层面

设立班级心理委员、宿舍信息员，作为危机预警的基础力量。他们应密切关注同学的心理动态，学习识别常见心理危机信号，发现异常情况及时向辅导员或学院报告。

四、工作流程

（一）预防与预警

1.构建预警网络：完善“学校-学院-班级-宿舍”四级预警网络，畅通信息上报渠道。

2.心理健康普查：定期组织新生心理健康普查，并对其他年级学生进行重点抽查，建立学生心理健康档案，筛查高危个体，做到早发现、早干预。

3.心理健康教育：面向全体学生开展心理健康知识普及教育，提升学生心理调适能力和求助意识。

4.重点人群关注：对学业困难、家庭变故、人际关系不良、遭受重大挫折、有既往心理问题史等重点关注学生群体，建立台账，加强日常关怀与动态监测。

（二）危机识别与评估

1.识别信号：广泛宣传心理危机的常见信号，如情绪极度低落、行为明显异常、言语流露自杀或伤人念头、社交退缩、突然改变生活习惯等，鼓励师生发现异常及时报告。

2.信息上报：建立便捷、保密的信息上报机制。任何单位或个人发现学生可能处于心理危机状态，应立即向所在学院辅导员或心理健康教育与咨询中心报告。报告内容包括学生基本信息、危机表现、近期经历等。

3.初步评估：学院接到报告后，应立即与学生取得联系，进行初步安抚和情况了解，并将信息迅速上报至心理健康教育与咨询中心。心理健康教育与咨询中心接到信息后，尽快安排专业人员对学生进行心理危机评估，确定危机等级（一般关注、重点关注、紧急干预）。

（三）危机干预与处理

1.一般关注：对于存在一