小学科学风向标与风力等级的科普教育策略实践研究与应用论文.docx

小学科学风向标与风力等级的科普教育策略实践研究与应用论文

###摘要

在“双减”政策深化推进与核心素养导向的教育改革背景下，小学科学教育作为培养学生探究能力与科学精神的重要载体，亟需突破传统知识传授的桎梏。风向标与风力等级作为气象科普的核心内容，既贴近学生生活经验，又蕴含“观察-测量-推理”的科学思维逻辑，但其教学实践中仍存在内容抽象化、方法单一化、资源碎片化等现实困境。本研究立足小学科学教育特点，结合儿童认知发展规律，探索以“生活化体验、探究式实践、跨学科融合”为导向的科普教育策略，旨在通过动手制作、情境模拟、户外观测等活动，将抽象的气象知识转化为可感可知的学习经验，激发学生科学探究兴趣