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2025学年XX小学少先队工作总结

2025学年，XX小学少先队工作以“为党育人、为国育才”为根本遵循，紧扣“传承红色基因”“培育时代新人”主线，以“思想引领有深度、组织建设有力度、实践育人有温度、品牌塑造有亮度”为目标，系统推进少先队改革，全链条构建“阶梯式成长激励”体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。全年累计开展主题教育活动42场，覆盖队员2800余人次；培育校级“红领巾奖章”二星章集体3个、个人15名，区级一星章集体2个、个人8名；2名队员获评市级“新时代好少年”，1个中队入选区级“红领巾示范中队”，工作成效得到教育主管部门和家长群体的广泛认可。

一、深化思想引领，厚植爱党爱国情怀

本年度少先队工作始终将思想政治引领作为核心任务，坚持“儿童化、分众化、实践化”原则，构建“课程+活动+浸润”三维育人模式。一是以“红领巾爱学习”为主线，将党的二十大精神、党史团史队史教育融入日常队课。各中队每月固定2课时开展“跟着习爷爷学”专题学习，通过“故事汇”“微党课”“情景剧”等形式，将“大道理”转化为“小行动”。如五年级中队结合“习爷爷的童年故事”开展“我的成长小目标”分享会，32名队员制定个性化成长计划并在中队角公示，形成“比学赶超”的良性氛围。二是紧扣重大时间节点开展主题教育。在“六一”国际儿童节，联合校党支部举办“童心向党·强国有我”红色经典诵读会，200余名队员通过朗诵《少年中国说》《红船，从南湖启航》等作品，用童声传递初心；建队日期间，组织全体队员参与“我和队旗合个影”“队知识竞答”活动，通过“线上+线下”竞答，队员队章知识达标率从92%提升至98%；国庆节前后，开展“我和我的祖国”手绘长卷活动，3-6年级队员共同绘制长10米、涵盖“航天梦”“乡村振兴”“传统文化”等主题的绘画作品，在校园长廊展览并同步推送至家长群，引发热烈反响。三是创新“榜样引领”机制，设立“每月一星”评选，从“学习标兵”“劳动达人”“公益小先锋”等维度挖掘身边典型。全年共评选校级榜样48名，其中3名队员的事迹被收录进区级“红领巾故事集”，通过中队宣讲、校园广播等形式传播，切实发挥“点亮一盏灯，照亮一大片”的示范效应。

二、夯实组织基础，激发自主成长活力

以《中国少年先锋队章程》为依据，聚焦“全童入队”背景下的组织规范化建设，重点在队前教育、队伍管理、阵地建设三方面下功夫。一是严格队前教育标准，推行“三阶七色”成长卡制度。一年级新生入队前需完成“认识少先队”“学系红领巾”“敬标准队礼”等6项基础任务，通过“闯关打卡”形式记录成长轨迹。本年度共组织队前教育专题课8次，家长开放日2场，89名新生经考核全部达标，入队仪式上，由五年级优秀队员担任“小导师”为新队员佩戴红领巾，增强仪式的庄重感和传承性。二是优化队干部培养机制，实施“双轨制”选拔（民主选举+能力考核）和“轮转制”任职（每学期轮换1/3岗位）。设立“红领巾监督岗”“图书管理员”“绿植养护员”等12类岗位，制定《队干部职责手册》，每月开展“岗位述职”和“服务之星”评选。如三年级（2）中队实行“一日小队长”制度，全体队员轮流参与班级管理，3名原本内向的队员通过岗位锻炼，逐渐成长为中队活动的“小骨干”。三是强化阵地功能，打造“可触摸、可体验”的少先队文化空间。升级改造“红领巾活动室”，设置队史区、荣誉墙、活动展示台，定期组织队员参观学习；各班中队角增设“我的成长树”“队员微心愿”板块，动态展示队员的进步与需求；红领巾广播站推出“队员说”栏目，由队员自主策划选题、采编播报，全年播出40期，内容涵盖校园新闻、好书推荐、节气科普等，收听率达100%。

三、丰富实践载体，培育全面发展新人

坚持“实践育人”理念，构建“校内+校外”“劳动+公益”“传统+创新”的多元实践体系，让队员在“做中学”“学中悟”。一是劳动实践强担当。依托校园“小农夫种植园”，开设“红领巾劳动课”，将种植、养护、采摘与科学观察、数学统计、语文写作相结合。本年度共种植蔬菜12种、花卉8种，队员每周记录生长数据，期末举办“劳动成果展”，将收获的蔬菜送给社区老人，撰写的《番茄生长观察日记》《南瓜的一生》等实践报告被收录为校本劳动教材。二是红色教育润心田。与区博物馆、革命烈士陵园等6家单位共建“校外实践基地”，定期组织“红领巾研学”活动。如清明节开展“追寻红色足迹”主题研学，队员参观王孝和烈士纪念馆，聆听讲解员讲述英雄事迹，现场创作“给烈士的一封信”；暑假期间，组织“红色故事我来讲”短视频征集，队员自主采访老党员、录制红色故事，共收集作品56个，其中12个被推送至“上海少先队”微信公众号展播。三是科技创新启智慧。联合科学组开展“红领巾科技节”，设置“创意小发明”“航模比赛”“编程闯关”等环节。四年级队员设计的“智能垃圾分类箱”（用