范丞丞在孩子们心中的地位.docxVIP

范丞丞在孩子们心中的地位

一、互动场域中的“孩子王”：从综艺镜头到生活场景的情感联结

2025年12月，随着《奔跑吧》节目中一段“范丞丞自信回应在孩子们心中地位”的片段热播，“孩子王”这一称号在社交平台迅速发酵。节目里，当工作人员调侃“你可能是最接近他们年龄的哥哥了”，范丞丞底气十足地回应：“当然！我在孩子们心中的地位，你以为！”这段对话不仅引发观众会心一笑，更将公众视线聚焦到这位00后艺人与儿童群体的情感联结上。

这种“孩子王”的特质，在综艺互动中有着具象化的呈现。据近期多档综艺的镜头记录，范丞丞与小朋友相处时，常展现出超越年龄的细腻与耐心。在某期亲子主题节目中，他主动参与“障碍赛跑”游戏，全程弯腰配合小朋友的节奏，摔倒后第一时间扶起哭泣的孩子，轻声安慰“我们再试一次”；在团队任务环节，他会蹲下身与孩子平视，用“石头剪刀布”决定分工，既尊重孩子的选择权，又用游戏化的方式化解矛盾。这种“不端架子、不设距离”的互动模式，让小朋友们自然放下防备，节目中多次出现孩子主动牵他衣角、拽他手腕求组队的场景，甚至有孩子在录制结束后追着喊“丞丞哥哥明天还来吗”。

社交媒体上的佐证更直观。节目组官方账号发布的范丞丞与小朋友的合影中，他或单膝跪地与孩子齐肩，或举着孩子的手工小制作露出夸张的惊叹表情，配文“超级暖心的大哥哥”引发数万转发。评论区里，家长们分享着类似经历：“我家孩子看了节目后，说丞丞哥哥和学校里的大朋友一样，会教我们玩新游戏，不会凶人”“女儿把丞丞哥哥的照片贴在文具盒上，说这是‘最会笑的哥哥’”。这些真实反馈，将“孩子王”的称号从网络调侃转化为具体的情感认同。

二、话语共鸣中的“心灵伙伴”：用成长故事搭建代际理解的桥梁

如果说互动中的“孩子王”是外在表现，那么范丞丞在公开场合的发言，则让他在孩子们心中的地位从“游戏伙伴”升维为“心灵伙伴”。2025年4月，他在某青少年成长论坛上分享的一段话，成为现象级讨论话题：“小时候我也会因为练琴练不好偷偷哭，觉得自己是不是太笨了；后来我明白，失败不是终点，是提醒我‘再换个方法试试’的信号灯。”现场视频中，不少小朋友眼睛发亮，有孩子举手回应：“我数学考砸了不敢告诉妈妈，丞丞哥哥的话让我想回家说‘我下次会更仔细’。”

这种共鸣的底层逻辑，是他对儿童心理的精准把握。作为00后艺人，范丞丞的成长轨迹与当代儿童高度重叠——他经历过课业压力、兴趣与天赋的挣扎，也感受过被比较、被期待的焦虑。当他说出“有时候我们真的很努力了，但可能还是达不到大人们的期待”时，击中的不仅是孩子的委屈，更是亲子关系中“努力不被看见”的普遍痛点。有家长在社交平台留言：“以前总觉得孩子‘不够努力’，听了丞丞的话才意识到，我们可能少说了‘你已经很棒了’。”这种双向触动，让他的话语超越了明星效应，成为儿童表达诉求、家长反思教育方式的媒介。

更值得关注的是，范丞丞的表达始终保持“去说教化”的平民视角。他不说“你们要坚强”，而是讲“我摔倒过三次才学会骑自行车”；不说“要听父母的话”，而是分享“我想放弃唱歌时，妈妈陪我唱了一整晚”。这种用“同龄人故事”代替“过来人教导”的方式，让孩子们觉得“丞丞哥哥不是在教我，是在和我聊天”，自然拉近了心理距离。某小学的班级调查显示，68%的学生将范丞丞列为“最愿意分享心事的大哥哥”，理由集中在“他说的我都懂”“他不会笑话我”。

三、形象建构中的“少年榜样”：从“标签依附”到“独立生长”的价值传递

范丞丞在孩子们心中的地位，并非偶然形成的“综艺效果”，而是其个人形象长期建构的必然结果。早期的他，曾被贴上“范冰冰弟弟”的标签，但近年来，通过《现在就出发》《奔跑吧》等综艺的持续输出，他逐渐撕掉外界赋予的标签，塑造出“真实、有活力、会成长”的少年形象——这种形象，恰好契合儿童对“榜样”的期待：他们不需要完美无缺的“超人”，而是能一起犯错、一起进步的“大朋友”。

在《现在就出发》中，沈腾调侃他“2000年的一个孩子”，看似是对年龄的调侃，实则点出了他的核心优势：既有00后的鲜活感，又有超越年龄的成熟度。节目里，他会因为任务失败吐舌头做鬼脸，也会在队友沮丧时主动揽责“是我没考虑周全”；会用“网络热梗”和前辈互动，也能安静倾听老艺人的从业故事。这种“孩子气”与“责任感”的平衡，让孩子们看到：“大哥哥也会遇到困难，但他不会放弃”“原来长大不是变成严肃的大人，是可以保持开心同时做好事情”。

这种形象传递的价值观，在儿童行为中产生了具体影响。有小学老师反映，班级里原本抗拒参加集体活动的孩子，在观看范丞丞参与的团队任务后，主动报名了运动会接力赛，理由是“丞丞哥哥说‘团队里每个人都很重要’”；某儿童心理机构的个案中，一个因转学自卑的孩子，通过模仿范丞丞“失败了再试一次”的口头禅，逐渐找回了社交自信。这些细节证明，范丞丞的形象不仅停留在