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“课程思政”示范课程评分标准

为深入推进课程思政建设，切实发挥示范课程的引领作用，科学、客观、公正地评价课程思政示范课程的建设水平与实施效果，特制定本评分标准。本标准旨在引导教师将思想政治教育元素有机融入课程教学全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一，培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题，将思想政治教育贯穿于课程建设与教育教学全过程。评价应注重思想性、科学性、系统性和实效性，鼓励课程在思政元素挖掘、教学方法创新、育人效果达成等方面形成特色与亮点。

二、评价原则

1.育人为本，德育为先：将价值引领置于课程建设的首位，确保思想政治教育与专业知识教学同向同行。

2.目标明确，融入自然：课程思政目标应与课程教学目标有机统一，思政元素的融入应贴切自然，避免“两张皮”现象。

3.内容精准，内涵深刻：深入挖掘课程蕴含的思政元素，内容选择应具有代表性、时代性和教育意义，能够引发学生共鸣。

4.方法得当，注重体验：鼓励采用多样化的教学方法和手段，引导学生主动思考、积极参与，增强情感体验和价值认同。

5.成效显著，示范引领：课程育人效果明显，学生思想政治素质和综合素养得到提升，并在课程思政建设方面具有示范和推广价值。

三、评价指标与分值（总分100分）

（一）课程思政教学设计（30分）

1.育人目标定位（10分）

*课程思政目标明确、具体，与课程的知识目标、能力目标有机融合，体现立德树人根本要求。

*能够根据课程特点和学生认知规律，科学设定不同教学环节的思政教育侧重点。

2.思政元素挖掘与融入（12分）

*深入挖掘课程内容中蕴含的思想政治教育资源，如家国情怀、社会责任感、科学精神、工匠精神、人文素养、法治意识、生态理念等。

*思政元素的选取具有针对性，能够与专业知识点紧密结合，融入方式巧妙自然，逻辑性强。

3.教学内容组织（8分）

*教学内容体系完整，能够将思政元素系统地融入课程章节和教学单元。

*选用的教学素材（案例、文献、视频等）具有思想性、典型性和启发性，能够有效支撑课程思政目标的实现。

（二）课程思政教学实施（30分）

1.教学方法与手段创新（10分）

*综合运用讲授、案例分析、小组讨论、情境模拟、实践体验、翻转课堂、线上线下混合式教学等多种教学方法。

*积极利用现代信息技术手段，如慕课、虚拟仿真、智慧教室等，增强课程思政的吸引力和感染力。

2.教师素养与引导（8分）

*教师具备良好的思想政治素质和师德师风，能够以身作则，言传身教。

*善于把握教学时机，对学生进行价值引导，能够有效回应学生的思想困惑。

3.教学互动与氛围营造（7分）

*课堂氛围活跃，师生互动充分，能够激发学生的学习兴趣和思考热情。

*注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励学生主动探索和表达。

4.实践教学环节设计（5分）

*结合课程特点设计有效的实践教学环节，如社会调查、志愿服务、专业实习、科研训练等，引导学生在实践中感悟和提升。

（三）课程思政教学效果（30分）

1.学生思想认识提升（10分）

*学生在理想信念、家国情怀、职业道德、人文素养等方面的认识有明显提高。

*学生能够将所学知识与社会现实、个人发展相结合，形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.学生综合能力培养（8分）

*学生的批判性思维能力、分析解决问题能力、沟通协作能力等得到有效锻炼。

*学生的社会责任感和担当精神得到增强。

3.教学反馈与评价（7分）

*学生对课程思政教学的满意度高，反馈积极正面。

*同行评价、督导评价对课程思政教学效果给予肯定。

4.育人成果体现（5分）

*能够提供学生的优秀作业、实践报告、获奖成果、心得体会等相关支撑材料，体现课程思政育人实效。

*课程在学生成长成才过程中产生积极影响。

（四）课程思政教学保障与特色（10分）

1.教学资源建设（3分）

*开发或选用与课程思政配套的优质教学资源，如讲义、课件、案例库、试题库、参考资料等。

*建有较为完善的课程思政教学档案。

2.教学团队建设（2分）

*课程团队结构合理，教师参与课程思政建设的积极性高，有定期的教研活动和经验交流。

3.特色与创新（5分）

*在课程思政理念、内容、方法、手段等方面有独特的创新点和鲜明的课程特色。

*课程思政建设经验具有一定的推广价值和示范效应。

四、评价等级

根据总分及各指标达成情况，将课程思政示范课程分为以下等级：

*优秀：90分及以上

*良好：80-