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初中地理教学中人地协调观培养与地理学科核心素养培育策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中地理教学中人地协调观的培养与地理学科核心素养的培育策略。通过分析人地协调观与地理学科核心素养的内涵，提出具体可行的教学策略，为提高初中地理教学质量提供参考。

关键词：初中地理教学；人地协调观；地理学科核心素养；培育策略

一、概念阐述

（一）人地协调观

1.人地协调观的内涵

人地协调观是指人们对人类活动与地理环境之间相互关系的一种认识。它强调人类在利用和改造自然的过程中，要遵循自然规律，实现人与自然的和谐共生。在初中地理教学中，培养学生的人地协调观，有助于他们正确认识人与自然的关系，形成科学的地理观念。

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