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幼小衔接汉《语拼音aoe》教学课件课件

《汉语拼音aoe》教学课件

一、教学内容

教材章节：一年级上册《语文》第一单元第三节

详内容：本节课主要学习汉语拼音中的三个元音字母a、0、e

的发音及书写。通过学习，使学生掌握正确的发音方法，能够准确地

拼读出带有这三个元音字母的音节，并能正确书写对应的拼音字母。

二、教学目标

1.学生能够准确地发出a、0、e三个元音字母的音；

2.学生能够正确地书写a、。、e三个字母；

3.学生能够拼读出含有a、。、e的音节，并能用所学的音节进行

简单的读写练习。

三、教学难点与重点

重点：a、o、e三个元音字母的发音及书写。

难点：准确地发出a、o、e三个元音字母的音，正确地书写对应

的字母。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、拼音卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：

教师通过多媒体课件展示一幅图片，图片中有一只可爱的小鸟，

小鸟的叫声是“aoe”。引导学生关注小鸟的叫声，激发学生学习拼音

的兴趣。

2.讲解发音方法：

教师讲解a、0、6三个元音字母的发音方法，并通过示范，让学

生跟随老师一起发音。

3.书写字母：

教师讲解a、o、e三个字母的书写方法，并示范书写。学生在练

习本上跟随老师一起书写。

4,拼读练习：

教师出示拼音卡片，引导学生拼读出卡片上的音节。学生跟随老

师一起拼读，并进行随堂练习。

教师带领学生回顾木节课所学内容，强调a、o、e三个元音字母

的发音及书写方法。

六、板书设计

板书内容：

a口腔张开，舌位平放在口腔底部，气流从肺部发出，通过口

腔，声带振动。

o口腔张开，舌位放在口腔中部，气流从肺部发出，通过口腔,

声带振动。

e口腔张开，舌位放在口腔前端，气流从肺部发出，通过口腔,

声带振动。

七、作业设计

L作业题目：

2.答案：

(1)ba、ma^ta的拼读：ba(ba)、ma(ma)、ta(ta)。

(2)爸爸、妈妈、老师的拼写：爸爸(baba)、妈妈(mama)、

老师(laoshi)o

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对a、o、e三个元音字母的发音及

书写掌握较好。但在拼读练习环节，部分学生对含有这三个元音字母

的音节拼读不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

教师可以布置一些有趣的拼音游戏，让学生在游戏中进一步巩固

所学的拼音知识，提高学生的拼音水平。同时，可以引导学生用所学

的拼音字母进行简单的读写练习，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

一、教学内容

教材章节：一年级上册《语文》第一单元第三节

详内容：本节课主要学习汉语拼音中的三个元音字母a、。、e

的发音及书写。通过学习，使学生掌握正确的发音方法，能够准确地

拼读出带有这三个元音字母的音节，并能正确书写对应的拼音字母。

二、教学目标

1.学生能够准确地发出a、。、e三个元音字母的音；

2.学生能够正确地书写a、o、e三个字母；

3.学生能够拼读出含有a、o、e的音节，并能用所学的音节进行

简单的读写练习。

三、教学难点与重点

重点：a、0、e三个元音字母的发音及书写。

难点：准确地发出a、0、e三个元音字母的音，正确地书写对应

的字母。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、拼音卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：

教师通过多媒体课件展