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幼小衔接十以内加法教案范文通用

一、教学内容

本节课选自教材《幼小数学》第三章第二节详细内容为十以内

加法的运算方法及其应用。

二、教学目标

1.让学生掌握十以内加法的运算方法能熟练地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：十以内加法的运算方法及其应用。

教学重点：熟练掌握十以内加法的计算方法并能应用于解决实

际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：十以内数字卡片、磁性黑板、计数器、挂图等。

2.学具：学生用计数器、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用磁性黑板展示一幅主题为“小学生运动会”的挂图引导

学生观察并描述图中的场景。提出问题：“小明和小红一共得了多少

分？”引发学生对加法运算的兴趣。

2.例题讲解

(1)讲解十以内加法的运算方法。

(2)通过例题演示让学生理解并掌握加法的运算过程。

3.随堂练习

(1)发放十以内数字卡片让学生进行分组练习。

(2)邀请学生上台演示计算过程其他学生评价并纠正。

(3)针对学生的错误进行讲解和指导。

4.小组合作活动

将学生分成若干小组每组发放一套计数器让学生通过合作

完成指定的加法题目。

(2)评价学生的学习效果鼓励学生积极参与课堂活动。

六、板书设计

1.十以内加法

2.内容；

(1)加法的运算方法。

(2)加法运算的规律。

(3)十以内加法的应用。

七、作业设计

1.作业题目:

3+2=5+4=7+6=2+7=9+0二

情景一：小华买了3个苹果又买了2个香蕉一共买了

多少个水果？

情景二：小明有5个铅笔妈妈又给他买了4个现在小

明有多少个铅笔？

2.答案：

(1)计算题答案：

3+2=55+4=97+6=132+7=99+0=9

2（）应用题答案:

情景一：3+2=5（个）

情景二:5+4=9（个）

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对十以内加法的运算方法掌握程度如何？哪

些环吊需要改进？

2.拓展延伸：

（1）引导学生探索二十以内加法的运算方法。

2（）让学生尝试解决生活中的实际问题如购物找零等。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深度和广度。

4.随堂练习的互动性和针对性。

5.小组合作活动的组织与实施。

6.作也设计的分层和拓展性。

7.课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点是课堂教学的核心需要教师在备课过程中准确

把握。在本教案