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学校少先队辅导员2025年工作总结及2026年工作计划

2025年，在学校党总支和上级少工委的指导下，我始终以“为党育人、为国育才”为根本任务，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，围绕“思想引领、组织建设、实践育人、队伍赋能、家校协同”五大维度开展工作，全年组织校级少先队活动28场，覆盖队员2300余人次，中队活动参与率达98%，队员政治认同、组织归属感和实践能力显著提升。现将本年度工作情况总结如下，并结合实际制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结：聚焦主责主业，多维赋能队员成长

（一）思想引领：以“童声”传“党音”，厚植红色基因

全年紧扣“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，构建“分层+动态”的思想教育体系。针对低年级队员（1-2年级），设计“红色故事会”“国旗小卫士”等情景化活动，通过角色扮演、儿歌传唱等方式，累计开展“爷爷的勋章”“我和党旗合个影”等主题队课42节，队员能准确说出“少先队是党的预备队”“红领巾是红旗的一角”等基本概念，认知达标率从82%提升至95%。中年级（3-4年级）以“寻根”为主线，组织“跟着地图学党史”系列活动，利用本地红色资源（如区革命纪念馆、老党员工作室），队员自主绘制“红色地图”126份，开展“小小讲解员”培训6场，23名队员获区级“红领巾讲解员”称号。高年级（5-6年级）侧重“践行”，启动“红领巾微宣讲”项目，队员围绕“新时代的变化”“科技强国故事”等主题，录制宣讲视频38个，其中《奶奶的粮票本》《我的航天梦》被“红领巾爱学习”平台转载，带动全校家庭观看量超5000人次。“六一”主题队日中，五年级队员自主策划的“穿越时空的对话”情景展演，通过与不同历史时期少年英雄“对话”，引发队员对“责任”“担当”的深度思考，现场300余名队员写下“强国誓言”，后续收集到实践行动案例76个（如组建校园环保小队、为社区老人送暖等）。

（二）组织建设：以“规范”强“根基”，激活基层活力

以《中国少年先锋队章程》为基准，重点抓“组织生活规范化”和“中队特色品牌化”。一是严格规范队前教育，全年组织“六知六会一做”培训8场，采用“积分闯关”模式（如通过“队旗知识问答”“系红领巾比赛”等关卡获得积分），入队考核通过率100%，新队员入队仪式中，32名家长代表参与“授巾”环节，增强仪式庄重感。二是优化中队管理，推行“小队轮值制”，全校128个小队实现“人人有岗位”，设置“纪律委员”“活动策划员”“物资管理员”等12类岗位，每月开展“最佳小队”评选，队员参与班级事务的积极性提升40%。三是强化辅导员队伍建设，全年开展中队辅导员专题培训6次（内容涵盖《少先队活动课程指导纲要》解读、新媒体活动设计、队员心理疏导等），组织“辅导员技能大赛”（包括队课设计、情景答辩、活动展示），评选出“星级辅导员”15名，带动中队活动质量显著提升——如五（3）中队设计的“节气里的中国”主题队会，结合二十四节气开展农事体验、诗词赏析、手工制作，被选为区级示范活动；三（2）中队的“校园文明小侦探”活动，通过“问题发现-方案设计-实践改进”流程，推动校园乱扔垃圾现象减少65%。

（三）实践育人：以“行动”促“成长”，培养时代新人

坚持“实践出真知”理念，构建“校内+校外”“劳动+科技+社会服务”的实践矩阵。一是劳动实践深化。推进“校园责任田”项目，全校24个中队承包24块种植区（每块约10㎡），队员从选种、播种到浇水、收获全程参与，结合科学课学习植物生长知识，记录《劳动成长日记》2000余篇，评选“种植小能手”“观察之星”等荣誉。秋季收获季，队员将种植的青菜、萝卜捐赠给社区食堂，开展“劳动成果分享会”，不少队员表示“原来吃菜要付出这么多努力，以后再也不挑食了”。二是科技实践创新。联合校科技组开展“红领巾小创客”活动，以“解决生活小问题”为导向，队员组队完成“防洒水杯架”“自动浇花器”等发明23项，其中“多功能文具整理盒”获市级青少年科技创新大赛铜奖。三是社会服务拓展。组建“红领巾志愿队”，全年开展“社区环保小卫士”（清理楼道广告、分类垃圾）、“银龄陪伴计划”（为独居老人表演节目、整理相册）等活动12次，参与队员480人次。六（1）中队队员连续3个月为社区85岁的王奶奶送报、陪聊，王奶奶手写感谢信：“这些孩子让我感受到了温暖，也看到了祖国的希望。”

（四）队伍赋能：以“精准”提“能力”，强化专业支撑

注重辅导员、少先队干部、志愿辅导员三支队伍的协同发展。一是辅导员分层培养。针对20名新入职辅导员，实施“青蓝工程”，每对师徒制定“1+1+1”成长计划（每月1次跟岗学习、1次案例研讨、1次独立策划），通过“入门-提升-突破”三阶段培训，新辅导员已能独立设计中队活动，其中5人获校级“优秀活动设计奖”。二是队干部自主管理。推行“少代