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初中语文群文阅读教学中的多元评价策略研究论文

摘要：本文针对初中语文群文阅读教学中评价策略的单一性，提出多元评价策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高阅读素养，促进个性发展。文章首先分析了多元评价策略的必要性，然后探讨了多元评价策略的具体实施方法，最后结合实践案例，总结了多元评价策略在实际教学中的效果。

关键词：初中语文；群文阅读；多元评价策略；阅读素养

一、引言

（一）多元评价策略在初中语文群文阅读教学中的必要性

1.突破传统评价模式的局限

传统的初中语文阅读教学评价往往以考试成绩为主要依据，忽略了学生的个体差异和阅读过程。这种评价方式容易导致学生产生焦虑情绪，降低阅读兴趣。而多元评价策略则注