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《小九的旋律密码》大单元教学思路与设计

背景与目标：构建音乐素养导向的大单元教学新范式

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，核心素养导向的教学理念已成为中小学学科教学转型的重要方向。音乐作为美育的重要组成部分，其教学不再局限于技能训练和知识传授，而是更加注重学生审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践等综合能力的培养。特别是在义务教育阶段，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出“以艺术实践为基础，以项目学习为载体，强化学科融合”的教学要求，倡导通过大单元教学实现知识整合与能力进阶。

在此背景下，“小九的旋律密码”作为一个原创性的音乐主题大单元教学设