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《我在这里长大》教学设计

教学背景与设计理念

语文教育作为基础教育的重要组成部分，承担着传承文化、涵养情感、塑造人格的多重使命。在当前新课程改革不断深化的大背景下，语文学科的教学目标已从单一的知识传授逐步转向核心素养的整体培育。其中，“文化自信”“语言运用”“思维能力”和“审美创造”成为语文教学的核心支柱。特别是在小学高年级阶段，学生正处于自我认知逐渐清晰、情感体验日益丰富的发展关键期，如何通过文本引导他们关注自身成长经历、理解个体与环境之间的关系，显得尤为重要。

《我在这里长大》是一篇具有强烈地域色彩和个人情感温度的记叙性散文类文本构思主题，虽非教材中的固定