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思政课：何为学习、为何学习、如何学习？

各位老师、同学们：

大家晚上好！

今天，我们齐聚在这里，共同围绕一个特别有意义的主题——“学习的智慧”，一起做一次敞开心扉的交流和思考。

身为一名教育工作者，也作为陪伴大家一路成长的同行者，我经常会问自己，也常常问身边的老师、学生：学习，到底意味着什么？

我们为什么要学？学了这么多年，真正收获的，到底又是什么？有没有可能，我们每天花了那么多时间，做作业、背公式、刷题，甚至熬夜冲刺，其实并不是在“学习”的本质上用力？

今天，我想围绕“何为学习”“为何学习”“如何学习”这三个问题，聊聊我自己的理解和感悟，说说一些像我们每个人一样，曾经困惑过但也逐渐走明白的人生经历。

一、什么是学习？它真的只是分数吗？

孟子说过：“学问之道无他，求其放心而已矣。”这句话用现在的话说，就是——真正的学习，其实是去找回我们曾经在某一刻丢失的那颗“初心”。

我们很多人，以为学习就是成绩，是年级排名，是考试的分数条……当然，这些也是努力的结果，没错。但真正意义上的学习，其实远远不止于此。

学习，是一次又一次和更好的自己相遇的过程。它意味着，我们通过知识、通过反思，认清自己的局限，也认清世界的广阔；我们从一个又一个“我不会”的地方出发，走向“我能试试”“我理解了”，最后“我变得更好了”。

教育学者肖川曾经说，教育的本质是“唤醒、激励与鼓舞”。我很认同。他的意思是，真正的学习，不只是外在的获取，而是内心的激活。学会了数学、物理、历史、地理固然重要，但如果学习没能让我们变得更专注、更从容、更有方向感——那我们是不是该反思下：我们有没有走偏了方向？

爱因斯坦也说过：“教育的目标，是培养独立思考的能力。”简单一句话，却说得很深。很多时候，我们并不缺知识，而是缺少思考能力，缺少“知其然，更知其所以然”的觉察力。

所以我常常和老师们说，学习是教师修炼教育智慧的路径，而对同学们来说，它更应该是一种人生成长的方式——学着面对问题，学着独立表达，学着在迷茫时辨别方向……总有一天，你会感谢那个曾经耐心坐下来、认真思考的自己。

二、我们为什么而学习？是为了下次考试，还是为了一生走得更远？

《学记》中讲：“化民成俗，其必由学。”意思是说，一个社会的文明进步，归根结底，是靠学习、靠教育推动的。学习不是只关乎小我成败，它也关乎家庭的希望、社会的文明、国家的未来。

说句现实点的，现在这个社会变化太快，新知识层出不穷，新技术日新月异，如果没有持续学习的能力，我们很容易就被时代甩在了后面。

你可能会觉得上课好枯燥，作业好多、考试压力大，但你有没有想过，如果你现在都觉得学不动了，以后在更复杂的职场和现实中，该怎么应对？

从个人的角度看，学习是我们面对未知挑战的一种“底气”。它像是一盏灯，而我们走的这条人生路啊，其实从来都不是已经铺好的通道，而是一条需要我们边走边照亮的探索之路。

我曾遇见过一些很努力的学生，他们不一定起点高，但他们相信只要多读一页书、多思考一会儿问题，就能多一点看清世界的能力。时间久了，他们真的变了——变得自信、有主见，也更有选择权。

所以说，学习，其实不是为了获得一个“标准答案”，而是为了将来，当你面对千百种选择时，你有判断力、有想法、有不随大流的底气。

当然，不是真正意义的学习，也会让人陷入更深的迷茫。比如有人天天刷题、背知识点，却越来越累、越学越焦虑——那可能是学习的方式出了问题，我们得回头看看，是不是该换一种打开方式。

三、该怎么学？有没有一种“智慧”的学习方式？

这个问题，也是我最想和大家探讨的。

太多学生“很努力，但依然没效果”。太多老师在说：“我讲了很多内容，怎么学生还是记不住？”这个怪圈，其实和我们是否拥有“智慧的学习之道”有关。

结合我的教育观察和个人经验，我想用四个字来概括真正有效的学习方式，那就是：

“静、恒、专、熟”。

第一个字：静。

为学，须有静气。

这是最基础的。现在的世界很喧闹，手机、游戏、短视频、社交信息，各种纷扰充斥着我们的注意力，真正能安静读书、专注思考的时间已经变得越来越少。可是，越是浮躁的时代，越是静下来的人，越能沉淀出力量。

老师要有静气，才能精进专业、科研深耕；学生也一样，只有屏蔽掉表面的“热闹”，才能真正走进知识的深处，找到属于自己的那份思考力和独立性。

第二个字：恒。

日拱一卒，功不唐捐。

没有一个人是靠天赋成功的，所有成长背后，都是一点一滴的积累。如果三天打鱼两天晒网、学习“热三分钟”就泄气，那很难走远。

建议大家可以给自己设定一个“每天进步一点点”的目标，就像慢慢蓄电池，一点一滴把自己充满。

第三个字：专。

要学得好，必须有专注度。

你有没有经历过这种“空转”：坐在书桌前两个小时，结果啥也没学进去？很多时候不是时间不够，而是我们在“假装学习”。

专注的关键，是