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学校应对疾病等公共卫生安全的应急预案

学校应对疾病等公共卫生安全事件的应急处置工作，需构建“预防为主、快速响应、科学处置、协同联动”的全流程管理体系，确保在突发公共卫生事件中最大限度保障师生健康安全，维护正常教育教学秩序。具体实施方案如下：

一、组织架构与职责明确

学校成立公共卫生安全应急领导小组（以下简称“领导小组”），由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括校办公室、学生处、教务处、后勤处、校医院（卫生室）、团委、各年级部负责人及心理咨询教师。领导小组统筹全局，负责应急决策、资源调配、对外联络及处置效果评估。

下设六个专项工作组，实行组长负责制：

1.综合协调组（校办公室牵头）：负责会议组织、文件起草、指令传达、跨部门协调及应急档案管理，确保信息畅通和工作衔接。

2.信息报送组（学生处牵头）：建立“班级-年级-学校”三级信息直报网络，由班主任每日收集学生健康信息，年级主任汇总复核，专人定时向领导小组及教育、卫健部门报送，确保数据“早发现、早报告、早处置”。

3.医疗处置组（校医院牵头）：承担病例初步识别、临时留观、转运协调及密切接触者健康监测，与定点医院建立“绿色转诊通道”，配合疾控机构开展流行病学调查。

4.教学保障组（教务处牵头）：制定线上线下教学切换方案，协调教师调整课程安排，保障停课期间教学进度；为隔离学生提供“一对一”课业辅导，确保“停课不停学”。

5.后勤保障组（后勤处牵头）：负责校园环境消杀、应急物资储备（含口罩、防护服、消毒液、体温检测设备等）、隔离场所（临时留观室、备用教室）布置及餐饮、供水等生活保障。

6.宣传引导组（团委牵头）：通过校园公众号、班级群等渠道发布权威信息，澄清不实传言；开展公共卫生知识科普，缓解师生及家长焦虑情绪。

二、监测预警机制建设

建立“日常监测-风险评估-分级预警”的闭环监测体系，确保风险早发现、早干预。

（一）日常监测要点

1.学生健康监测：落实“晨午检+晚检”制度，班主任每日不少于3次观察学生精神状态、体温及呼吸道症状；学生因病缺勤需通过“健康打卡系统”填写病因，班主任2小时内电话核实，异常情况立即报告校医院。

2.教职工监测：全体教职工每日上岗前完成体温检测及症状自述，后勤、食堂等重点岗位人员增加午间复检；食堂工作人员需额外监测消化道症状（如腹泻、呕吐）。

3.环境监测：后勤处每日对教室、宿舍、食堂、卫生间等重点区域进行通风记录（每次不少于30分钟）及卫生检查；校医院每周抽样检测重点区域物体表面（如门把手、课桌椅）菌落总数，超标区域立即整改。

（二）预警指标与响应

当出现以下情况之一时，触发预警并启动应急响应：

-一级预警（高风险）：同一班级24小时内出现≥5例发热（≥37.3℃）伴咳嗽/咽痛病例；或同一宿舍出现≥3例呕吐/腹泻病例；或发现不明原因聚集性症状（如皮疹、抽搐）。

-二级预警（中风险）：单个年级24小时内累计报告≥10例发热/消化道症状病例；或校医院3日内接诊≥2例经医院确诊的传染病（如流感、诺如病毒感染）。

-三级预警（低风险）：单日全校报告≥5例发热/消化道症状散发病例；或接疾控部门通报学校存在病例活动轨迹重叠。

预警触发后，信息报送组需30分钟内向领导小组口头报告，1小时内提交书面报告（含病例分布、症状特征、可能暴露源）；领导小组1小时内召开研判会，确定预警等级及处置方案。

三、分级应急响应处置

根据预警等级，采取差异化处置措施，快速阻断传播链。

（一）三级预警（低风险）处置

1.病例管理：校医院立即将发热/消化道症状学生转移至临时留观室（独立房间、配备N95口罩、手消液），询问接触史并登记，联系家长陪同就医；症状轻微且家长要求暂留观察的，需单间隔离并由校医每2小时监测生命体征。

2.密切接触者管理：同班、同宿舍人员作为密接，佩戴口罩上课，避免参加集体活动；校医院每日早晚各1次体温检测，持续3天。

3.环境处置：后勤处对病例所在教室、宿舍进行终末消毒（含空气消毒：紫外线灯照射1小时；物体表面：含氯消毒液500mg/L擦拭，作用30分钟），记录消毒时间、范围及操作人员。

4.教学调整：暂停病例所在班级的校外实践、集会等聚集性活动；其他班级正常教学，加强课间通风及手卫生宣传（张贴七步洗手法海报）。

（二）二级预警（中风险）处置

1.扩大管控范围：病例所在年级其他班级作为次密接区域，减少跨班级活动；校医院对密接人员（同班、同宿舍）开展抗原/核酸检测（由疾控机构指导），结果未出前居家观察。

2.教学调整：病例所在班级转为线上教学，教师同步录制课程；年级内其他班级暂停眼保健操、课间操等聚集环节，改