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幼儿安全学期工作计划

幼儿园202X-202X学年度第一学期安全教育工作计划

一、指导思想

以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》为核心依据，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，立足幼儿年龄特点与发展需求，构建“教育为先、体验为主、家园协同”的安全教育体系。通过系统化、生活化、游戏化的安全教育活动，培养幼儿自我保护意识与初步能力，营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的园所环境，为幼儿健康快乐成长筑牢安全防线。

二、工作目标

（一）总目标

构建“全领域覆盖、全流程渗透、全人员参与”的安全教育模式，实现“三个提升”：幼儿安全认知与自我保护能力显著提升，教师安全教育与应急处置能力全面提升，家园社协同安全防护体系全面强化，确保学期内安全事故发生率为0，幼儿安全知识知晓率达95%以上，家长安全教育参与率达90%以上。

（二）具体目标

1.认知目标：幼儿能识别常见安全风险（如陌生人、尖锐物品、火电危险等），理解基本安全规则（如上下楼梯靠右行、不触碰电源插座等）。

2.技能目标：幼儿掌握初步的自我保护技能（如正确洗手、摔倒时自我保护、简单求救方法等），能在教师引导下应对突发情况（如火灾、走失等）。

3.习惯目标：幼儿养成主动遵守安全规则的习惯（如活动时不推挤、过马路看红绿灯等），形成“安全自查、隐患互查”的班级安全氛围。

4.家园协同目标：建立“班级安全委员-家长志愿者-社区安全资源”联动机制，每学期开展4次家园安全主题活动，家长安全知识普及率达100%。

三、具体工作内容与实施路径

（一）日常生活安全教育：渗透一日生活细节，培养安全习惯

1.饮食安全：“舌尖上的安全”养成记

-活动设计：开展“食物宝宝去旅行”主题活动，通过绘本《肚子里的火车站》引导幼儿理解“病从口入”；设置“食品安全小侦探”区域活动，提供变质水果、过期包装等实物，让幼儿通过看（颜色）、闻（气味）、摸（黏度）识别不安全食物。

-日常渗透：餐前开展“三查一看”（查手部清洁、查餐具卫生、查食物温度、看同伴进食姿势），教师利用儿歌“小手洗洗，细菌跑跑；食物细细，肚子舒舒”强化卫生习惯；午餐时重点关注挑食、吞咽过快的幼儿，避免噎食风险。

-数据指标：幼儿餐前洗手正确率达98%，食物识别准确率达90%以上。

2.活动安全：“小手小脚守规则”

-室内活动：开展“教室安全小卫士”评选，引导幼儿排查活动区安全隐患（如玩具尖锐边角、积木散落等），教师用“安全小标识”（如“小心地滑”“轻拿轻放”）提示风险；体育活动前组织“热身小火车”游戏，活动中动态观察幼儿动作（如攀爬时是否抓稳、跳跃时是否注意间距），避免碰撞、摔伤。

-户外活动：划分“安全活动区”（如跑道区、攀爬区、沙水区），每区域设置“安全规则牌”（如“攀爬架：一人一次，不推不挤”）；利用大型玩具开展“安全小闯关”游戏（如滑梯从上往下滑、不倒爬，秋千不站起等），让在实践中掌握活动安全技能。

-数据指标：室内活动安全事故发生率为0，户外活动规则遵守率达95%以上。

3.盥洗与午睡安全：“细节里的安全防线”

-盥洗环节：通过“洗手七步法”儿歌（“内外夹弓大立腕”）强化正确洗手流程；在洗手池、地面铺设防滑垫，教师站位兼顾“视线无死角”，避免幼儿滑倒、溺水。

-午睡环节：睡前检查幼儿口袋有无危险物品（如纽扣、发卡），午睡中每15分钟巡视一次，重点关注呼吸异常、踢被幼儿，起床时指导幼儿“先坐起、再下床”，避免体位性低血压摔倒。

（二）专项安全教育：聚焦高频风险场景，提升应对能力

1.交通安全：“马路小卫士”实景体验

-活动设计：邀请交警家长进园开展“安全小课堂”，通过交通标志卡片、斑马线模型讲解红绿灯规则、过马路“一停二看三通过”；在操场设置“迷你马路”场景，幼儿扮演“司机”“行人”，模拟“红灯停、绿灯行”“行人走斑马线”等场景，体验交通安全规则。

-家园联动：发放《家庭交通安全手册》，开展“安全乘车小达人”实践活动（如乘坐私家车系安全座椅、公交车不随意走动），家长拍摄幼儿遵守交通规则的视频，班级分享“安全小故事”。

-数据指标：幼儿交通标志识别率达85%，模拟场景中正确过马路率达90%。

2.消防安全：“火警逃生小勇士”演练

-认知教育：通过绘本《小兔子玩火记》《消防车来了》让幼儿理解“火很危险，不能玩火”；认识消防器材（灭火器、消防栓、安全出口标志），学习“火灾要拨打119”等常识。

-技能