大单元教学，抵达“文道结合”的佳境——四下成长主题大单元读写教学设计与实施.docx

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大单元教学，抵达“文道结合”的佳境

——四下成长主题大单元读写教学设计与实施

一、方案背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。传统的单篇课文教学虽能精讲细析，但在培养学生整体性思维、综合语言运用能力以及价值观念建构方面存在明显局限。尤其是在小学中高年级阶段，学生认知水平逐步提升，情感体验日益丰富，对文本的理解不再满足于字词句段的表层解读，而是渴望在语言学习中获得精神的成长与人格的滋养。

四年级下册作为小学语文承上启下的关键节点，其教材内容呈现出鲜明的主题化特征。“成长”作为贯穿该册多个单元的核心母题