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2026春季云南昭通市绥江县玉泉幼儿园编外临聘教师招聘5人备考题库有答案详解.docx

2026春季云南昭通市绥江县玉泉幼儿园编外临聘教师招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下关于循环经济的理解,错误的是()。

A.循环经济是指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动总称

B.减量化是指生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生

C.将废物直接作为产品或者经修复翻新、再创造后继续作为产品使用,即为再利用

D.资源化是指将废物的全部或者部分作为其他产品的部件予以使用

【答案】:D

【解析】本题考查对循环经济相关概念的理解。循环经济是指在生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。减量化是指在生产、流通和消费等过程中减少资源消耗和废物产生。再利用是指将废物直接作为产品或者经修复、翻新、再制造后继续作为产品使用。而资源化是指将废物直接作为原料进行利用或者对废物进行再生利用,并非是将废物的全部或者部分作为其他产品的部件予以使用,此概念错误。所以对循环经济理解错误的描述是关于资源化的错误表述。

2、在人类社会发展的不同历史阶段上,社会生产力的发展状况不同,社会的生产关系以及以生产关系为基础的其他社会关系也就不同,因而人的社会本质也各不相同。即使是同一历史阶段上,由于人们在社会关系中所处的地位不同,他们的社会本质也会有很大的差异。由此可知,马克思主义哲学认为()

A.对人的本质必须做出具体的、历史的分析

B.人的本质是由生产力发展水平决定的

C.决定人的本质的因素是人的自然属性而非社会属性

D.特殊的社会关系决定人的本质

【答案】:A

【解析】题干表明不同历史阶段及同一阶段中不同社会关系地位下,人的社会本质不同。这意味着应结合具体情况和历史发展来认识人的本质,所以对人的本质必须做出具体的、历史的分析。

3、公文附件的顺序和名称应标注在()

A.附注之后,成文日期之前

B.成文日期之后,附注之前

C.正文之后,成文日期之前

D.成文日期之后,抄送机关之前

【答案】:C

【解析】按照公文格式的规范,附件是公文正文的说明、补充或者参考资料。公文附件的顺序和名称应标注在正文之后,成文日期之前。附注是对公文印发传达范围等需要说明的事项,抄送机关是除主送机关外需要执行或者知晓公文内容的其他机关,它们与附件标注的位置并无此对应关系。所以正确位置是在正文之后,成文日期之前。

4、若丙起诉乙归还房屋,应由哪个法院管辖()。

A.北京某法院

B.深圳某法院

C.乙的经常居住地法院

D.房屋所在地法院

【答案】:D

【解析】本题考查的是专属管辖的相关知识。专属管辖是指法律强制规定某类案件只能由特定法院管辖,其他法院无权管辖,也不允许当事人协议变更管辖。在我国,因不动产纠纷提起的诉讼,由不动产所在地人民法院管辖。这是为了便于法院对不动产进行勘验、保全和执行等工作,同时也有利于案件的及时、公正处理。本题中丙告乙归还房屋,这属于因不动产纠纷提起的诉讼类型。所以,应当由房屋所在地法院进行管辖。

5、为预防肺结核,婴儿出生时应接种的疫苗是()。

A.流感疫苗

B.卡介苗

C.麻疹疫苗

D.乙肝疫苗

【答案】:B

【解析】本题主要考查预防肺结核应接种的疫苗相关知识。流感疫苗主要是用于预防流行性感冒病毒引起的流感,对预防肺结核并无作用。卡介苗是一种用来预防儿童结核病的预防接种疫苗,在婴儿出生时接种卡介苗,可以增强对结核病的抵抗力,达到预防肺结核的目的。麻疹疫苗是用于预防麻疹的,与肺结核的预防无关。乙肝疫苗是用于预防乙型肝炎的,和预防肺结核没有关联。所以为了预防肺结核,在婴儿出生时就应接种的疫苗是卡介苗。

6、在国际交流合作日益频繁的背景下,中国和南非之间的互助合作被称为()。

A.南北对话

B.东西交流

C.东西合作

D.南南合作

【答案】:D

【解析】该题考查国际合作相关概念。从经济发展水平看,一般把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。发达国家主要分布在北半球的北部,发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。国际上,将发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”;将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。中国和南非均属于发展中国家,二者之间的互助合作属于发展中国家间的合作,因此被称为南南合作。而“东西交流”“东西合作”并非用于描述国家间这种基于经济发展水平差异的合作关系。所以正确答案为南南合作。

7、《韩非子·有度》中“法不阿贵,绳不挠曲”这句话体现的思想与下列哪项法律原则相似?()

A.教化与惩罚相结合的原则

B.法情并用原则

C.法律面前人人平等原则

D.罪责刑相适应原则

【答案】:C

【解析】“法不阿贵,绳不挠曲”意思是法律不偏袒有权有势的人,墨线不向弯曲的地方倾斜,体现了法律应公平公正,对所有人一视同仁。教化

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