中职数学 基础模块 上册 《比较实数大小的方法》教学学案1.docVIP

《比较实数大小的方法》教学学案

【学习目标】了解不等式的实际应用及不等式的重要地位和作用；掌握实数的运算性质与大小顺序之间的关系，学会利用作差比较法比较大小；掌握不等式性质1、2.

【学习重点】作差比较法。

【学习难点】作差比较法：作差→变形→判断差值的符号

【问题导学】

一、课前任务：

请同学们了解含数字的交通标志表示什么意思，例如下图所示的交通标志。

一、新课导学：

问题1下图是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，它取材于我国古代数学家赵爽的“弦图”。你能根据此图得到什么不等关系？

问题2某商店食用碘盐以单价1元销售,可以卖出2500袋.据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就会减少50袋.若把提价后食用碘盐的单价设为x元，怎样用不等式表示销售的总收入不低于3000元呢？

问题3：我们如何比较两个实数的大小？

例1比较(a＋3)（a－5）与（a＋2）（a－4）的大小.



练习：已知ab0，m0，试比较与的大小

思考：你能用这个不等式解释为什么往糖水里加糖可使糖水变甜吗？

问题4：你能否用作差比较法证明下列不等式性质：

1.如果ab，那么ba，如果ba，那么ab．即：abba(对称性)

2.如果ab，且bc，那么ac．即ab，bcac(传递性)

五、课堂练习：

1.比较大小：

（1）（x+1）（x-3）与（x+2）（x-4）

（2）与

（3