语文版八年级语文下册同步学习4.苏珊·安东尼.docVIP

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4.苏珊·安东尼

学习目标

知识与能力

????1．了解文章的时代背景,理解文意.

????2．准确认读文中字词.

????3．欣赏主人公精彩的语言.

过程与方法

????先由过去男女权利的对比导入课文,再设计问题,引导学生理顺本文结构,接着通过练习的方式对文章进行深入探讨,最后举行一个小型讨论会,对男女不平等的根源加以分析.

情感态度价值观

??1、了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的,从而更加珍惜今天的生活,培养向上的决心.

????2．学习苏珊·安东尼勇于斗争,为了崇高目标奋斗不息的精神

学习过程

（一）?基础预览

1、?请给下面加点的字注音.

轻蔑（???）讪笑（???）喋喋不休（???）

鄙视（???）西泠（???）

2、?解释下面词语的含义.

轻蔑：

讪笑：

戏弄：

呆若木鸡：

喋喋不休：

文质彬彬：

鄙视：

3、?填空.

①《苏珊·安东尼》选自《?????????????》,作者????????????、??????????????????,＿国作家.

②《西泠怀秋瑾》的作者是????????????,现代女诗人.秋瑾,中国民主革命烈士,自号?????????.

（二）?自主探究

4、?阅读课文,圈划出文中能体现出当时社会环境的句子.

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5、?在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的,苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力,取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？

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（三）?类文赏析

门槛

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我看见一所大厦.正面一道窄门大开着,门里一片阴暗的浓雾.高高的门槛外面站着一个女郎……,一个俄罗斯女郎.

浓雾里吹着带雪的风,从那建筑的深处透出一股寒气,同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：

“啊,你想跨进这门槛来作什么？你知道里面有什么东西在等着你？”

“我知道.”女郎这样回答.

“寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病,甚至于死亡？”

“我知道.”

“跟人们的疏远,完全的孤独？”

“我知道,我准备好了.我愿意忍受一切的痛苦,一切的打击.”

“不仅是你的敌人,就是你的亲戚,你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击？”

“是……就是他们给我这些,我也要忍受.”

“好.你也准备着牺牲吗？”

“是.”

“这是无名的牺牲,你会灭亡,甚至没有人……没有人知道,也没有人尊崇地纪念你.”

“我不要人感激,我不要人怜惜.我也不要名声.”

“你甘心去犯罪？”

姑娘埋下了她的头.

“我也甘心……去犯罪.”

里面的声音停了一会儿.过后又说出这样的话：

“你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰,你会以为你是白白地浪费了你的青春？”

“这一层我也知道.我只求你放我进去.”

“进来吧.”

女郎跨进了门槛.一幅厚帘子立刻放下来.”

“傻瓜！”有人在后面嘲骂.

“一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答.

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阅读提示：《门槛》是屠格涅父为纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的.革命者所具有的超出时代的先进思想,又常常使她们如苏珊·安东尼一样处于孤独中,处于难以为人们所理解的境地.作者以坚定、乐观的信念,塑造出作者理想的革命者形象,并致以崇高的礼赞.

６．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？

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７．有人嘲骂女郎是＂傻瓜＂,有人赞叹女郎是＂圣人＂,他们各是什么人？

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８．＂我只求你放我进去＂,＂求＂,不是求自己的名利,而是求什么？这表现出革命者的什么特点？

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（四）?链接生活

９．除了苏珊·安东尼之外,你还知道哪些女权运动者？请写出来与同学们交流他们的故事.

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（五）?课堂小结

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收获多少

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存疑交流

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探讨解疑

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参考答案

1、miè?shàn?dié?bǐling2.轻视;不放在眼里．讥笑．拿人开心．呆得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊讶而发愣的样子．形容说话没完没了．形容人文雅有礼貌．轻视,看不起．3.①美德书?乔安娜·斯特朗??汤姆·B·莱奥纳德?美

②郑玲?鉴湖女侠?4.第1段和第2段中男人们的表现;第6段和第7段的介绍;第9段中别人的议论;第10段许多妇女一开始的表现;第12段苏珊以非法进入投票站的罪名被逮捕.5.课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票;第8段苏珊的呐喊;第9段＂她的确在斗争．．．．．．抗议书．＂；在法庭上据理力争；第２０段＂苏珊依然呼吁．．．．．．提高妇女地位．＂

许多男人的观念发生了变化,许多女人也走进了斗争的行列,就连法官的态度也为之动摇,最终获得了胜利．投票斗争和法庭斗争．６