品味与公益活动主题班会PPT课件.pptxVIP

品味与公益活动主题班会培养学生高尚品味与社会责任感。分享公益活动实践经验与感悟。提升学生社会参与意识与能力。作者：

什么是品味？生活态度品味是一种积极向上的生活态度美好追求品味源于对美好事物的不懈追求行为体现品味体现在每一个日常行为中

品味的内涵物质鉴赏不仅是对物质的鉴赏能力。包含对美学的理解和感知。价值认知更是对生活价值的深层认知。体现人生观和世界观。社会责任高尚品味包含对社会责任的担当。展现公民素养和道德修养。

品味与公益的关系关怀他人高雅品味体现在真诚关怀他人奉献精神奉献精神是品味的重要组成部分美好世界只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

公益活动的意义责任感培养培养强烈的社会责任感。让青少年明确自身使命。道德修养提升个人道德修养品质。塑造正确价值观念。社会和谐促进社会和谐稳定发展。构建文明社区环境。视野拓展拓展个人视野，增长宝贵见识。丰富人生阅历。

公益活动形式志愿服务社区服务、关爱老人等暖心活动环保行动植树造林、垃圾分类等绿色行动捐助帮扶物资捐赠、爱心义卖等善举知识传播支教活动、读书分享等教育服务

校园公益活动案例分享数学教研活动杨市小学数学教研活动成功开展常青基金设立助学项目帮助困难学生情商培养微笑具有魔力情商培养活动爱心义卖校内爱心义卖活动温暖开展

爱心义卖活动物品捐赠每人捐赠玩具2-3件或学习用品参与义卖每人自带20元积极参与义卖家长协助家长从旁协助指导活动开展帮助他人所得款项用于帮助困难学生

环保教育活动故事分享环保故事分享与深入讨论。激发环保意识和热情。保护行动保护小河环保行动实施。清理河道垃圾污染。习惯养成培养良好环保意识和习惯。融入七不规范行为教育。

我校已开展的公益项目育才行动资助金项目帮助贫困学生常青基金高78班设立的互助基金情商培养情商培养主题班会活动安全教育交通安全宣传教育活动

公益项目成果展示50贫困学生帮助贫困学生继续学业5公里河道清理环保行动清理小河长度12000元善款筹集义卖活动筹集善款总额全校覆盖范围情商培养活动覆盖学生

如何参与公益活动？身边小事从身边小事做起，积少成多发挥特长结合自身特长与兴趣爱好长期坚持坚持长期参与，持之以恒团队协作团队协作增强活动效果

志愿服务方向社区服务清洁家园、便民服务关爱群体老人、儿童、残障人士文化传播阅读推广、艺术普及技能支持专业知识分享交流

公益活动准备工作明确目标明确活动目标与意义制定计划制定详细活动实施计划准备物资准备必要物资与工具分工安排安排明确分工与责任人

公益活动注意事项安全第一始终将安全放在第一位考虑尊重他人尊重服务对象的感受和需求保护隐私保护个人隐私信息安全量力而行在个人能力范围内行动

品味提升的方法阅读经典阅读经典著作提升文化素养文化艺术参与文化艺术活动陶冶情操多元文化接触多元文化开阔视野公益实践实践公益服务锤炼品格

心灵之美项目感人故事分享身边感人的公益故事。传递正能量和温暖力量。经历交流交流个人公益实践经历。互相学习成长经验。成长记录记录个人成长轨迹变化。反思活动深层意义。

情商与品味培养情商课程开展系统情商教育课程测试评估进行情商水平测试评估主题班会举办情商培养主题班会积极标语张贴微笑具有魔力标语

从小事做起校园卫生维护校园环境整洁美观班级责任分担班级各项责任任务互助学习组建互助学习小组活动尊师爱友开展尊师爱友实践行动

班级公益行动计划环保行动每月一次环保清洁行动2义卖活动每学期两次爱心义卖探访养老院定期探访关爱老人4服务队组建志愿者服务队伍

个人成长记录手册活动记录详细记录参与的公益活动。包括时间地点和具体内容。感想收获分享个人感想与宝贵收获。反思活动带来的成长。目标设定设定下一步明确行动目标。制定个人发展规划。成长轨迹追踪记录长期成长轨迹。见证自身品格提升。

交通安全教育国旗下讲话利用国旗下讲话宣传交通法规。提高全校安全意识。主题班会主题班会讲解安全常识。学习交通标识含义。黑板报宣传黑板报展示交通安全知识。图文并茂教育效果好。家校合作家校合作确保上下学安全。共同守护学生平安。

校内资助体系1育才行动资助金项目全面覆盖2常青基金班级互助机制建立教师捐款教师爱心捐款支持应急援助特殊情况应急援助

公益与学习的结合实践报告公益实践报告写作训练研究学习公益主题研究性学习经验交流公益经验分享交流会演讲比赛公益故事演讲比赛

家校合作促进公益志愿者团队建立家长志愿者团队。发挥家长专业优势。家庭传统建立家庭公益传统文化。传承良好家风家训。亲子活动开展亲子公益实践活动。增进家庭情感交流。技能分享家长专业技能分享交流。丰富教育资源内容。

公益活动评价体系参与程度积极性与持续投入态度活动成果实际效果与社会影响力个人成长能力提升与品格收获创新贡献新颖想法与改进建议

品味与公益的案例分享同学经历同学们的真实公益实践经历分享身边榜样身边榜样人物的感人