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个人问题清单及整改措施、进展成效

自开展自我审视与提升工作以来，本人坚持以问题为导向，通过谈心谈话、对照检查、群众反馈等多种方式，全面梳理自身在思想、作风、能力、责任等方面存在的不足，建立问题台账并逐项制定整改措施。现将具体问题、整改举措及阶段性成效总结如下：

一、存在问题梳理

（一）理论学习深度不足，学用结合存在短板

日常学习多依赖单位组织的集中学习，个人主动学习意识较弱，存在“碎片化”“应急式”学习倾向。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习停留在表面解读，对其中蕴含的立场、观点、方法掌握不深，尤其在结合本职工作转化运用上存在差距。例如，在参与基层调研时，虽能背诵政策条文，但面对群众关于“惠民政策落地细节”的追问，无法从理论高度给出系统性解答；在撰写年度工作计划时，更多参考往年模板，未能充分运用新发展理念优化工作思路。近半年学习笔记中，记录原文摘抄占比超60%，结合工作实际的思考仅占20%，学用“两张皮”问题突出。

（二）工作作风不够扎实，担当作为存在惰性

在推进重点任务时，存在“重部署轻落实”倾向。例如，牵头负责的“民生服务事项优化”项目，前期制定了12项具体措施，但后续跟踪督导仅开展2次，对部分科室推进缓慢的问题未及时约谈提醒，导致3项措施超期1个月才完成。面对复杂矛盾时存在畏难情绪，对历史遗留的“老旧小区设施维修资金缺口”问题，因涉及多部门协调、资金筹措难度大，连续2个月未主动对接相关单位，仅以“等待上级政策”为由拖延。工作标准满足于“完成”而非“创优”，在整理年度考核材料时，未对数据进行深度分析，仅简单罗列完成情况，被分管领导指出“缺乏亮点提炼，未能体现工作价值”。

（三）服务群众意识不够牢固，精准性有待提升

深入基层调研时存在“走过场”现象，近一年调研次数虽达15次，但其中8次选择交通便利、基础较好的社区，对偏远村屯的走访仅3次。调研方式以“听汇报、看台账”为主，与群众面对面交流不足，对群众“急难愁盼”的感知停留在表面。例如，在收集“群众最关心的民生问题”时，仅通过社区问卷收集到“垃圾清运不及时”“路灯损坏”等共性问题，未发现部分独居老人“就医不便”“精神孤独”等个性化需求。在落实“我为群众办实事”实践活动中，推出的“社区便民服务站”虽覆盖10个社区，但因前期未充分征求群众意见，服务时间与群众上班时间重叠，实际使用率不足40%，群众反映“看着热闹，用着不便”。

（四）责任意识存在薄弱环节，风险预判能力不足

在统筹业务工作与风险防控时，存在“重结果、轻过程”倾向。例如，负责的“财政专项经费管理”工作中，对各科室申报的项目预算审核仅关注金额合理性，未深入核查项目实施可行性，导致2个项目因前期调研不充分中途搁浅，造成15万元经费闲置。对新形势下的工作风险敏感度不够，在推进“数字化政务平台”建设时，仅关注功能开发进度，未同步完善数据安全管理制度，导致测试阶段出现2起用户信息泄露事件，虽未造成严重后果，但暴露出风险防控漏洞。在团队管理中存在“老好人”思想，对个别同事迟到早退、工作敷衍等问题，担心影响团队和谐未及时批评指正，导致科室整体纪律松弛，季度考核排名从第2名下滑至第5名。

（五）自我提升动力不足，创新能力有待加强

面对新技术、新方法的学习存在“畏难情绪”，对单位新推广的“大数据分析工具”仅参加了入门培训，未主动探索高级功能，在分析“服务事项办理效率”时仍依赖传统表格统计，耗时3天完成的报告，用新工具仅需半天即可生成更精准的分析图表。工作中习惯按“老经验”办事，在优化“审批流程”时，虽发现现有流程存在重复环节，但因担心调整后出现责任不清问题，未提出改革方案，导致群众平均等待时间较同类单位长20%。近三年未主导或参与过创新性工作项目，年度工作总结中“创新”相关表述仅出现2次，且无具体案例支撑。

二、整改措施与推进情况

针对梳理出的5类17项具体问题，本人坚持“即知即改、立行立改、长效整改”原则，制定《个人问题整改清单》，明确整改目标、措施、时限及责任人（均为本人），通过“周自查、月总结、季评估”推动整改落实。截至目前，17项问题中已完成整改12项，5项长期整改问题均按计划有序推进。

（一）针对理论学习问题：构建“三维学习体系”，强化学用转化

一是制定《个人年度学习计划》，明确“每日1小时自主学习、每周1次专题研讨、每月1篇学习心得”的硬性要求。购置《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等原著，建立“学习笔记+电子打卡”双轨记录机制，重点标注与本职工作相关的论述（如“以人民为中心的发展思想”“提高解决实际问题能力”等章节）。二是建立“学用转化台账”，每月梳理学习中获得的新观点，结合工作难点确定转化方向。例如，学习“调查研究是谋事之基、成事之道”后，系统学习《关于在全党大兴调查研究的