人教版七年级下册历史课堂笔记 第08课 北宋的政治.docVIP

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第8课北宋的政治

学习任务

课标要求：了解北宋强化中央集权，认识统一多民族国家发展的历史进程。

必背重点

陈桥兵变和北宋的建立

960年，后周禁军的统帅赵匡胤在陈桥兵变(黄袍加身)后，夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖

北宋的建立者是宋太祖，完成统一的是他的弟弟宋太宗

979年，宋太宗消灭北汉政权，结束了五代十国的分裂局面

北宋并没有统一全国，辽、西夏等民族政权与其并立

中央集权的加强

总体方针

崇文抑武

具体措施

(1)军事上：采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务；经常调换军队将领，定期换防。

(2)政治上：在中央，加强君权，削弱相权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力；在地方，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制；设置通判，以分知州的权力；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。

(3)文化上：注重发展文教事业，改革和发展科举制。(意义：科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面)

对崇文抑武方针的评价

(1)积极：使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

(2)消极：文臣掌兵，导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事。官员办事效率低下，增加朝廷财政支出。这些导致北宋统治出现危机

王安石变法

背景

(1)北宋中期，在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成巨大负担。

(2)土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨

概况

1069年，宋神宗任用王安石主持变法，希望摆脱统治危机，实现富国强兵的目的。王安石变法涉及经济、军事和教育等领域

评价

(1)积极作用：变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。

(2)局限性：一些措施在执行过程中扩大了税收范围，损害了大地主、权贵的利益，也引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重。宋神宗死后，新法几乎全部被废除

启示

改革不是一帆风顺的，过程是艰难曲折的

拓展提升归纳宋朝政治的特点。

(1)崇文抑武，文人治国。这是宋朝政治制度最明显的特点。

(2)分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的基本原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避免任何一个官职、官员权力过重。

(3)强干弱枝，守内虚外。有利于镇压地方和农民反抗，但造成边防空虚，成为宋朝在对辽、西夏等战争中屡次战败的原因之一。

教材习题解答

【P45想一想】为了避免下属也“黄袍加身”，起兵夺权；为了加强皇权，巩固统治。

【P46材料研读】反映了当时社会崇文抑武的价值取向。

【P48课后活动】

1.“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖派文臣担任各地州县的长官，从而剥夺了节度使的行政权力。“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取并截留税赋的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。

“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给职权。

2.措施：(1)改革科举制度：颁布贡举法，废除明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，增加法科。(2)整顿太学：实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度。以学校的平日考核来取代科举考试，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；提举经义局，修撰儒家经典，编纂《三经新义》；设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才。(3)惟才用人：重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到发挥才干的机会。

认识：注重对人才的培养；改革不适合社会发展的教育机制等。