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教师观看专题片《榜样10》心得体会文稿

以榜样之光照育人之路

昨晚收看了《榜样10》，作为一名思政教师，作为一名中国共产党党员，要做的还仅是知道他们是谁、也不仅停留在了解他们的故事，更重要的是举起他们身上的精神火炬，让他们成为思政育人鲜活而深刻的教材。

一、榜样是“行走的信仰”，诠释了共产党员的本色

节目中的榜样人物，无论是扎根一线的基层干部、攻坚克难的科研先锋，还是默默奉献的平凡劳动者，他们都有一个共同的身份——中国共产党员。他们的故事没有豪言壮语，却在平凡的坚守中迸发出党性之光。这种“本色”不是挂在墙上的标语，而是融入血脉的初心、化于行动的担当。这让我深刻反思：在思政课堂上，我们传授的马克思主义理论、中国特色社会主义理想信念，如何才能像榜样的实践那样具体、鲜活、有温度？答案或许就在于，将抽象的真理与这些具象的人生选择结合起来，让学生看到信仰如何在平凡岗位落地生根、开花结果。

二、奉献是“无声的誓言”，标注了人民至上的高度

几位榜样人物最打动我的，是他们那种“无我”的奉献精神。为了群众福祉，可以舍小家、顾大家；为了事业突破，可以耐住寂寞、甘守清贫。这种奉献，源于对人民深厚的情感，源于“把人民放在心中最高位置”的党性自觉。作为思政教师，我们不仅自己要读懂这种奉献背后的价值追求，更要将这种“人民至上”的价值理念有效地传递给学生。要引导青年学子思考：个人的价值如何与人民的需要相结合？怎样的青春才算得上不负时代？榜样的故事告诉我们，真正的价值在于服务人民、奉献社会，这也是思政教育需要牢牢锚定的价值坐标。

三、奋斗是“最美的姿态”，昭示了民族复兴的路径

榜样们无一不是奋斗者。在乡村振兴的田野上，在科技创新的实验室里，在应急救援的第一线……他们用脚步丈量责任，用实干成就梦想。这种奋斗，不是蛮干，是在党的指引下，将个人努力融入国家发展洪流的智慧与勇毅。这为思政课提供了最生动的案例——中国式现代化的宏伟蓝图，正是由千千万万这样的奋斗点滴绘就。在教学实践中，我们应当更多运用这样的现实案例，打破课本与时代的壁垒，帮助学生理解国家发展的大势，激励他们将个人奋斗的“小目标”融入民族复兴的“大蓝图”，勇当新时代的接力者。

四、启示与行动：将榜样力量融入铸魂育人全过程

观看《榜样10》，对我而言既是一次精神的洗礼，也是一次工作的赋能。作为一名党员教师，我深感：首先，自身要做信仰的笃行者。打铁必须自身硬。要时刻以榜样为镜，砥砺党性修养，提升思想境界，让自己成为让学生信服的“活教材”。其次，教学要做故事的转化者。要精心将榜样故事融入教学设计，用案例教学、情景体验等方式，让榜样的精神可亲、可学、可践行，避免空洞说教。最后，育人要做价值的塑造者。思政课的终极目标是立德树人。要通过对榜样精神的阐释，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。《榜样10》落幕了，但榜样的光芒将在心中长存。它时刻提醒我，作为一名共产党员、一名思政教师，我不仅是一名知识的传授者，更应是党的光荣传统和优良作风的传承者、学生健康成长的引路人。我将带着这份感动与启迪，回到三尺讲台，努力将榜样的力量转化为润物无声的育人实践，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的一份力量。

附：《榜样10》人物事迹及精神概述

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一、党员榜样：初心如磐，实干笃行

（一）【茹振钢】：把论文写在黄淮大地上的“麦香院士”

人物介绍：河南科技学院小麦研究中心教授，深耕小麦育种领域40余年，年近七旬仍奔走在田间地头、实验室与讲台之间，是我国小麦育种领域的领军人物之一，被誉为“麦香院士”。

核心事迹：始终坚守“让中国人饭碗端得更牢”的初心，带领团队攻克抗冻、抗倒、高产等多项技术难关，培育出百农64、矮抗58、百农4199等10余个突破性小麦品种。其中，“矮抗58”被誉为“黄淮第一麦”，凭借优良特性累计推广面积达3亿亩，增产效益超300亿元，斩获2013年国家科技进步奖一等奖。截至目前，其培育的小麦品种累计推广面积超4亿亩，用一粒种子改变了亿万农民的生活。他毫无保留地分享育种技术，带动万千农户增收致富，用毕生心血筑牢国家粮食安全基石。

精神概述：坚守初心、为国担当的家国情怀；扎根一线、求真务实的科研态度；无私奉献、为民造福的赤子之心；深耕不辍、终身奋斗的执着精神。

（二）【梁建英】：驰骋高铁赛道的“创新先锋”“高铁女侠”

人物介绍：高铁领域核心技术研究者，长期扎根轨道交通装备研发一线，带领团队推动中国高铁从“跟跑”向“领跑”跨越，是新时代科技工作者的杰出代表。

核心事迹：始终聚焦国家战略需求，直面国外技术封锁与行业难题，在高速列车空气动力学、车体结构优化等关键核心领域持续攻关。30年栉风沐雨，她带领技术团队担当国家战略科技力量，攻克一道道“卡脖子”难关，推动中