2026吉林辽源教育专业技术人才校园招聘补充备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2026吉林辽源教育专业技术人才校园招聘补充备考题库及答案详解1套.docx

2026吉林辽源教育专业技术人才校园招聘补充备考题库

第一部分单选题(50题)

1、要大力实施乡村振兴战略,科学制定规划,健全()发展体制机制,依靠改革创新来壮大乡村发展新动能。

A.城镇中心化

B.城乡融合

C.乡村强化成城

D.镇强化

【答案】:B

【解析】本题考查乡村振兴战略中关于发展体制机制的内容。解题关键在于熟悉乡村振兴相关政策及正确的发展理念。在大力实施乡村振兴战略的过程中,城乡融合发展是重要的方向和目标。它强调打破城乡二元结构,促进城乡之间在资源配置、产业发展、公共服务等方面的深度融合与协同发展,以此来构建新型城乡关系,释放乡村发展潜力,壮大乡村发展新动能。而“城镇中心化”侧重于以城镇为核心,忽略了乡村自身的发展需求和潜力,不利于乡村振兴战略中乡村全面发展目标的实现。“乡村强化成城”这种表述不符合乡村发展的实际情况和规律,乡村有着自身独特的功能和发展特点,并非要将乡村变成城市。“镇强化”表述过于片面,没有体现出城乡之间相互融合、协同共进的关系,不利于实现城乡统筹发展。因此,应健全城乡融合发展体制机制,依靠改革创新,壮大乡村发展新动能。

2、我国《民法典》规定多少周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理或者经其法定代理人同意追认,但是可以独立实施何种民事法律行为或者与其年龄智力相适应的民事法律行为。()

A.八,纯获利益

B.十二,无条件赠与

C.十四,免除债务

D.十八,接受奖励

【答案】:A

【解析】本题考查我国《民法典》中关于限制民事行为能力人的相关规定。根据我国《民法典》第十九条规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。“十二周岁”“十四周岁”并非《民法典》规定的限制民事行为能力人的起始年龄标准,“十八周岁”的自然人已属于完全民事行为能力人,所以关于年龄的限定,只有“八周岁”符合法律规定。同时,“纯获利益”准确概括了限制民事行为能力人可以独立实施的一类民事法律行为,而“无条件赠与”“免除债务”“接受奖励”表述都过于片面,不能涵盖这一类行为的本质特征。因此,正确答案为八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄智力相适应的民事法律行为。

3、截至目前,中国国家级新区的数量为()。

A.18

B.17

C.19

D.20

【答案】:C

【解析】截至目前,中国共有19个国家级新区。国家级新区是由国务院批准设立,承担国家重大发展和改革开放战略任务的综合功能区,在推动区域经济发展、深化改革等方面发挥着重要作用。所以正确答案是目前中国共有19个国家级新区。

4、自三代而下,唯光武允冠百王矣”中的“光武”是指()

A.刘秀

B.刘邦

C.李渊

D.李显

【答案】:A

【解析】本题考查历史人物的相关知识。“自三代而下,唯光武允冠百王矣”这句话夸赞了光武皇帝的卓越成就。“光武”指的是东汉开国皇帝刘秀,他是汉高祖刘邦九世孙,新朝末年,海内分崩,天下大乱,刘秀在家乡乘势起兵,经过长达十二年之久的统一战争,先后平灭了关东、陇右、西蜀等地的割据势力,结束了自新莽末年以来长达近二十年的军阀混战与割据局面,建立东汉。刘邦是汉朝开国皇帝,史称汉高祖;李渊是唐朝开国皇帝;李显是唐朝第四位皇帝。他们都与“光武”这一称呼不对应。所以,答案是刘秀。

5、若丙起诉乙归还房屋,应由哪个法院管辖()。

A.北京某法院

B.深圳某法院

C.乙的经常居住地法院

D.房屋所在地法院

【答案】:D

【解析】本题考查的是专属管辖的相关知识。专属管辖是指法律强制规定某类案件只能由特定法院管辖,其他法院无权管辖,也不允许当事人协议变更管辖。在我国,因不动产纠纷提起的诉讼,由不动产所在地人民法院管辖。这是为了便于法院对不动产进行勘验、保全和执行等工作,同时也有利于案件的及时、公正处理。本题中丙告乙归还房屋,这属于因不动产纠纷提起的诉讼类型。所以,应当由房屋所在地法院进行管辖。

6、从2000年起,报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德,而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是()

A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得

B.认识的任务是要透过现象看到本质

C.认识要随着实践的发展而发展

D.改造主观世界离不开改造客观世界

【答案】:C

【解析】从2000年起报考高校政策变化,反映出实践发展了。我国高等教育及终身教育理念变化,说明认识随实践发展而发展

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