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幼儿园科学保育管理方案

引言

幼儿时期是人生发展的重要奠基阶段，科学的保育工作是幼儿园教育的核心组成部分，直接关系到幼儿的身心健康、行为习惯养成和全面发展。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实“保教并重”的基本原则，特制定本科学保育管理方案，旨在规范保育行为，提升保育质量，为幼儿营造安全、健康、温馨、适宜的成长环境。

一、总则

（一）指导思想

以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，坚持“安全第一、预防为主、保教结合、科学规范”的原则，将保育工作贯穿于幼儿一日生活的各个环节，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，培养幼儿良好的生活习惯和初步的生活自理能力，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.安全性原则：将幼儿的生命安全和身体健康放在首位，消除一切安全隐患，确保幼儿在园期间的安全。

2.科学性原则：依据幼儿生理学、心理学及营养学等科学理论，制定合理的保育计划和措施，遵循幼儿生长发育规律。

3.全面性原则：关注幼儿身体、心理、社会适应等各方面的发展需求，提供全面的保育服务。

4.主体性原则：尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动参与生活活动，培养其独立性和自主性。

5.渗透性原则：将保育工作渗透于教育教学、游戏活动、日常生活的每一个细节之中，实现保教一体化。

6.家园协同原则：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿良好习惯的养成和健康成长。

（三）适用范围

本方案适用于本园全体保教人员、后勤人员以及在园所有幼儿的一日生活保育工作。

二、组织与职责

（一）领导小组

成立以园长为组长，分管副园长为副组长，保教主任、后勤主任、保健医及年级组长为成员的保育工作领导小组，全面负责科学保育工作的规划、组织、指导、监督与评估。

（二）各部门职责

1.保教处：

*制定和完善幼儿园保育工作细则及评价标准。

*组织开展保育业务培训、学习研讨和技能竞赛活动。

*指导班级教师和保育员落实各项保育要求，检查一日保育工作质量。

*收集、分析保育工作信息，及时反馈并提出改进建议。

*负责幼儿健康教育、心理辅导及特殊需要儿童的保育指导。

2.后勤处（含保健室）：

*负责幼儿膳食的科学制定、营养分析与食品安全管理。

*做好幼儿园环境卫生、消毒隔离工作，预防传染病发生。

*负责幼儿健康检查、生长发育监测与评估，建立健康档案。

*提供符合卫生标准的生活设施、玩教具和个人生活用品。

*组织保育员进行卫生消毒、安全防护等技能培训。

*负责突发疾病和意外伤害的初步处理与就医协调。

3.班级教师与保育员：

*严格执行幼儿园各项保育制度和操作规程。

*共同制定班级保育工作计划，并组织实施。

*精心照料幼儿的日常生活，包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、穿着等。

*密切观察幼儿的身体状况和情绪表现，发现异常及时处理并与保健医、家长沟通。

*培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。

*创设安全、整洁、温馨、富有童趣的班级生活环境。

*积极与家长沟通幼儿在园的生活情况，共同做好保育工作。

三、保育工作的主要内容与要求

（一）入园晨检与晨间接待

1.晨检：保健医或指定人员严格执行“一摸、二看、三问、四查”的晨检制度，了解幼儿健康状况，发现异常（如传染病早期症状、身体不适等）及时与家长沟通，采取相应措施。

2.接待：教师以热情、亲切的态度接待幼儿，观察幼儿情绪，引导幼儿有序进入活动室，做好活动准备。

（二）进餐保育

1.餐前准备：营造安静、愉悦的进餐环境，餐前半小时不组织剧烈运动。保育员做好餐具消毒、食物分发准备，教师向幼儿介绍当日菜品，激发食欲。

2.进餐过程：

*鼓励幼儿自主进餐，培养正确的进餐姿势和细嚼慢咽的习惯。

*关注幼儿进食量，根据个体差异给予适当帮助和引导，不催食、不强迫。

*培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，对特殊饮食需求的幼儿给予特别关照。

*提醒幼儿餐后擦嘴、漱口。

3.餐后整理：组织幼儿进行安静活动，及时清理桌面、地面，清洗消毒餐具。

（三）饮水保育

1.保证幼儿充足饮水，每日上、下午各安排集中饮水时间，并根据天气、活动量等情况灵活调整。

2.提供温度适宜的饮用水，指导幼儿正确饮水，培养幼儿主动饮水的习惯。

3.定期清洗消毒饮水设备，确保饮水卫生。

（四）睡眠保育

1.睡眠环境：创设安静、舒适、光线柔和、空气流通的睡眠环境，温湿度适宜。

2.睡前准备：组织幼儿有序如厕、脱衣，提醒幼儿将衣物叠放整齐。教师用轻柔的语言、舒缓的音乐帮助幼儿放松，营造良好的睡眠氛围。

3.睡眠过程：

*教师加