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新学期学生会心理部工作计划（优质）

新学期学生会心理部工作计划（优质）

一、工作背景与指导思想

（一）背景分析

当前，大学生心理健康已成为高校育人工作的重要组成部分。据《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》显示，18-25岁群体抑郁风险检出率达24.1%，其中学业压力（46.3%）、人际关系（31.2%）、未来迷茫（28.7%）为三大主要困扰。结合我校2023年秋季学期学生心理测评数据（覆盖12000人），新生适应不良占比18.2%，大三学业焦虑占比22.5%，毕业生就业压力占比35.8%，凸显出心理健康服务的精准化需求。

（二）指导思想

以教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为指引，坚持“预防为主、精准干预、全员参与”原则，构建“教育-服务-干预-保障”四位一体的心理工作体系，聚焦学生成长痛点，强化专业支撑与人文关怀，助力学生健全人格培养，为建设平安校园、和谐校园提供心理保障。

二、总体目标

1.教育覆盖：实现心理健康知识普及率100%，新生心理测评覆盖率100%，学生心理素养提升率≥30%。

2.服务优化：心理咨询预约响应时间≤24小时，朋辈辅导覆盖率达80%，特殊群体（如家庭经济困难学生、学业预警学生）心理支持率达100%。

3.危机防控：心理危机事件发生率较上学期下降20%，危机干预及时率达100%，建立“宿舍-班级-学院-学校”四级预警网络。

4.品牌建设：打造2-3个特色心理活动品牌，形成“线上+线下”融合的服务模式，提升心理部校园影响力。

三、具体工作内容与实施路径

（一）构建“分层分类”心理健康教育体系，筑牢预防防线

1.新生适应教育：精准对接“入学焦虑”

-实施内容：

-开设《大学生心理健康》必修课（32课时，2学分），采用“理论讲授+团体辅导+情景模拟”模式，重点覆盖适应、人际、压力管理主题，确保新生必修课参与率100%。

-开展“新生心理适应周”活动：组织“破冰训练营”（覆盖1000人，通过团体游戏建立信任）、“学长学姐经验分享会”（邀请20名优秀毕业生分享适应技巧）、“校园心理地图打卡”（引导学生熟悉心理咨询中心、心理活动室等资源）。

-建立新生心理档案：依托心理测评系统（SCL-90、UPI），对1200名新生进行测评，筛选出高风险学生（约5%），由专职心理咨询师进行一对一访谈，制定个性化适应计划。

2.学业与生涯心理教育：破解“成长迷茫”

-实施内容：

-针对大二、大三学生，开设“学业压力管理”系列工作坊（每学期4场，覆盖800人），引入“时间管理四象限法”“目标分解训练”等工具，联合教务处提供“学业帮扶小组”（匹配20名优秀学长与学业困难学生结对）。

-针对毕业生，开展“职业规划与心理韧性”专项活动：邀请企业HR、校友开展“职场压力应对”讲座（6场，覆盖1200人），设置“模拟面试+心理测评”服务（提供500人次MBTI职业性格测试），缓解就业焦虑。

3.特殊群体教育：关注“隐性需求”

-实施内容：

-针对家庭经济困难学生，联合学生处开展“励志与心理”融合活动（如“逆境成长故事会”3场，覆盖300人），结合资助政策讲解，降低“因贫自卑”心理风险。

-针对留学生，提供跨文化适应辅导（开设“中外文化交流沙龙”4场，覆盖200人），配备双语心理辅导员，解决语言障碍与文化冲突问题。

（二）打造“立体化”心理支持服务网络，强化过程关怀

1.专业咨询服务：提升“可及性”与“专业性”

-实施内容：

-扩展咨询渠道：线下开放周一至周五12:00-22:00（含晚间时段），设置“个体咨询室”“团体辅导室”“音乐放松室”等功能区域；线上开通“心理树洞”微信公众号（24小时留言回复）、腾讯会议咨询（预约制），确保学生“随时能求助”。

-优化咨询团队：配备3名专职心理咨询师（师生比达1:4000），聘请5名校外专家（精神科医生、资深心理治疗师）担任督导，每月开展1次案例研讨，提升危机干预能力。

-推行“咨询-跟踪”机制：对咨询学生进行1个月跟踪回访（每周1次），评估改善情况，对未缓解学生及时转介至校医院或专业机构。

2.朋辈支持体系：激活“身边力量”

-实施内容：

-建设心理委员队伍：从每个班级选拔1名心理委员（共300名），开展“岗前培训”（16课时，涵盖沟通技巧、危机识别、活动策划），通过“理论考试+实操演练”考核，合格者颁发聘书。

-组建“心灵护航员”团