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部编版七上《寓言四则》赫尔墨斯雕像教案

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部编版七上《寓言四则》赫尔墨斯雕像教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：部编版

（二）所属单元：第六单元

（三）课题名称：赫尔墨斯雕像

（四）课时安排：共1课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

七年级学生已接触过《伊索寓言》中的部分篇目，对寓言小故事大道理的特点有初步认知。在六年级时学习过《蚊子和狮子》等经典寓言，能够理解拟人化手法和讽刺艺术的基本表现形式。但学生对古希腊神话背景知识储备不足，对赫尔墨斯这一神祇的形象特征及其象征意义缺乏系统了解。

（二）认知特点分析

该年龄段学生形象思维占主导，对情节生动的故事兴趣浓厚，但抽象概括能力尚在发展。他们容易关注寓言中夸张的人物言行，却可能忽略细节描写与主题的关联。在价值判断方面，学生往往停留于非黑即白的简单评价，需要引导其体会讽刺艺术的微妙之处。

（三）可能遇到的困难预测

1.文化隔阂导致对赫尔墨斯商业之神身份的理解障碍

2.难以准确把握雕像价格对话中蕴含的递进式讽刺

3.容易将寓意简单归结为不要骄傲，忽略对人性弱点的深刻揭示

（四）应对策略预设

1.通过宙斯家族关系图直观呈现神祇体系

2.设计角色扮演活动还原对话场景

3.采用寓言魔方分析法多角度解读寓意

三、教学目标设计

（一）文化基础目