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爱国主义教育活动方案

一、活动背景

爱国主义是中华民族精神的核心，是推动社会发展的强大精神动力。在当前社会环境下，随着信息传播渠道的多元化和青少年价值观形成的关键期，部分群体对爱国主义的认知存在碎片化、表面化倾向，对红色历史的情感联结需要进一步深化。为贯彻落实相关教育指导要求，引导不同年龄层群体从历史中汲取力量，从实践中厚植情怀，特制定本活动方案，通过系统化、多样化的教育形式，构建“认知-情感-行动”三位一体的教育体系，推动爱国主义教育入脑入心。

二、活动目标

（一）认知提升目标

通过历史讲解、经典学习等形式，使参与群体全面了解中华民族从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，掌握重大历史事件的背景、意义及精神内涵，纠正对历史的片面认知，形成系统的爱国主义知识框架。

（二）情感共鸣目标

以沉浸式、互动式活动为载体，激发对革命先烈的崇敬之情、对伟大祖国的自豪之情、对民族文化的认同之情，实现从“知”到“情”的转化，增强情感联结的深度与温度。

（三）行动转化目标

引导参与群体将爱国情感转化为具体行动，在日常生活中践行爱国责任，如参与社区服务、传承优秀文化、维护公共秩序等，形成“爱国不止于言，更在于行”的实践自觉。

三、活动主题

传承红色基因厚植爱国情怀——沉浸式爱国主义教育实践

四、活动时间与地点

（一）活动时间

为期1个月，分三个阶段推进：筹备阶段（第1周）、集中实施阶段（第2-3周）、总结提升阶段（第4周）。

（二）活动地点

主会场设置在本地文化活动中心，分会场包括社区广场、学校礼堂、红色教育基地（如革命纪念馆、烈士陵园）等，部分线上活动通过官方新媒体平台开展。

五、参与对象

覆盖全年龄段群体，重点面向青少年（小学至高中阶段学生及教师）、社区居民（18-65岁常住居民）、企事业单位职工三类人群，预计参与总人数不少于2000人次。

六、活动内容设计

活动内容围绕“认知深化-情感共鸣-行动实践”主线展开，通过“理论+实践”“线上+线下”“传统+创新”的组合形式，确保教育的针对性与实效性。

（一）认知深化：搭建历史认知的“承重墙”

“红色讲堂”系列讲座

邀请党史研究专家、退休老党员、抗战老兵后代等担任主讲人，分主题开展4场讲座：第一场“从石库门到天安门——中国共产党的初心之路”，通过珍贵历史照片、文物复刻品展示，讲述建党初期的奋斗故事；第二场“战火中的脊梁——抗日战争中的英雄群体”，结合地方抗战史，重点讲述本地涌现的英雄人物及战斗事迹；第三场“改革开放的春天——平凡人书写的时代答卷”，邀请参与过改革开放关键领域建设的亲历者分享工作经历；第四场“新时代的使命——青年在强国建设中的责任”，聚焦当代青年的责任担当，结合科技创新、乡村振兴等领域案例展开。每场讲座设置互动问答环节，预留30分钟解答听众疑问。

经典诵读与知识竞赛

组织青少年开展“读经典·明初心”活动，选取《可爱的中国》《青春》《习近平的七年知青岁月》（节选）等经典篇章，以班级、社区小组为单位进行集体诵读，鼓励创作配乐、情景表演等形式增强感染力。同步开展线上知识竞赛，题目涵盖党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，设置“每日一答”“周赛晋级”环节，参与者可通过小程序在线答题，积分排名前50名赠送红色主题文创（如书签、笔记本）。

（二）情感共鸣：激活爱国情怀的“共鸣箱”

“光影中的家国”红色观影活动

选取《长津湖》《我和我的祖国》《觉醒年代》（节选）等主旋律影视作品，在社区广场、学校礼堂开展露天观影及室内展播。每场观影后组织“观后微分享”，邀请观众上台用3分钟讲述“最触动自己的画面”及“对爱国的新理解”，工作人员现场记录并整理成“情感日记”，通过公众号推送。针对青少年群体，增加“角色代入”环节，如观看《鸡毛信》后，组织学生模拟海娃送鸡毛信的情景，通过角色扮演体会革命年代的责任与勇气。

“我的爱国故事”主题演讲与征文

面向全年龄段开展“我的爱国故事”征集活动，内容可以是长辈讲述的家族红色记忆、自己参与的爱国实践经历，或对“爱国”的独特理解。经筛选后，选取20篇优秀作品举办现场演讲会，邀请专业主持人、语文教师担任评委，从内容深度、情感表达、语言感染力三方面评分。优秀征文结集印刷为《身边的爱国课》小册子，发放给参与群体及社区图书馆。

（三）行动实践：铺就爱国担当的“践行路”

“红色足迹”实地研学

组织青少年及社区居民前往本地红色教育基地开展研学活动，行程包括参观革命纪念馆（听讲解、看文物）、祭扫烈士陵园（献花、默哀、集体宣誓）、重走红军路（选择3公里左右的模拟路线，途中设置“伤员救护”“物资运输”等情景任务）。研学结束后，要求参与者撰写“研学感悟卡”，重点记录“最想传承的精神”和“未来要做的一件小事”，由带队老师或工作人员汇总反馈。

“爱国在身边”志愿服务

联动社区、学校、企事业单位，设计