小学一年级语文目录及教学内容规划.docxVIP

小学一年级语文目录及教学内容规划

小学一年级语文，是儿童系统学习书面语言的开端，也是培养学习兴趣、良好学习习惯和初步语文素养的关键时期。本规划旨在遵循儿童身心发展规律和语文学习规律，构建一个循序渐进、趣味盎然且扎实有效的教学内容体系，为孩子们的语文学习之旅奠定坚实基础。

第一学期：拼音启蒙与识字起步

核心目标：掌握汉语拼音，能借助拼音认读汉字，初步感受学习汉字的乐趣；认识常用汉字，掌握基本笔画和常用偏旁部首，学习正确的写字姿势和执笔方法；喜欢阅读，能诵读浅近的儿歌、童谣；乐于与人交流，学说普通话。

一、入学教育与学习习惯培养

*内容概述：

*认识校园环境，了解课堂常规，培养热爱学校、热爱学习的情感。

*初步养成专心倾听、积极思考、踊跃发言的习惯。

*学习正确的读书姿势和握笔姿势，爱护学习用品。

*教学重点：行为习惯的初步养成，激发学习语文的兴趣。

二、汉语拼音

*内容概述：

*认读声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节。

*掌握声母、韵母的发音要领，能准确拼读音节。

*学习声调（四声及轻声），能正确标调。

*认识四线格，能在四线格中正确书写声母、韵母和音节。

*学习借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

*教学重点：声母、韵母的准确发音和规范书写，两拼法和三拼法的掌握。

*教学难点：某些声母（如zh,ch,sh,r,n,l）、韵母（如ang,eng,ing,ong,üe,ün）的发音区别；轻声、儿化的感知；三拼音节的拼读。

三、识字与写字

*内容概述：

*识字：认识常用汉字约两百个。这些汉字多为笔画简单、构字能力强、在儿童生活中出现频率高的字。学习独立识字的初步方法，如借助拼音、看图、联系生活经验等。

*写字：学习书写约七十个常用汉字。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则。

*培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

*教学重点：识字量的积累，常用字的认读和初步理解；基本笔画、笔顺的掌握，正确的写字姿势。

*教学难点：字形的识记，部分形近字、同音字的辨析；汉字的间架结构感知。

四、阅读

*内容概述：

*课内阅读：阅读与汉语拼音、识字内容相联系的儿歌、童谣、浅近的童话或小故事。

*学习朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字，按标点停顿。

*结合课文插图和生活实际，理解课文内容，感受阅读乐趣。

*认识课文中出现的常用标点符号（句号、问号、感叹号），了解其基本用法。

*教学重点：培养阅读兴趣，学习正确的朗读方法，初步理解课文大意。

五、口语交际

*内容概述：

*围绕教材安排的交际话题（如“我说你做”、“我们做朋友”、“用多大的声音”等）进行口语交流。

*学习倾听他人讲话，能听懂简单的指令和问题。

*能根据交际情境，用普通话清楚地说出自已想说的话，态度自然大方。

*教学重点：乐于表达，敢于开口，说普通话，逐步做到语句完整、通顺。

第二学期：识字量扩展与阅读能力初步培养

核心目标：继续学习汉语拼音，巩固汉语拼音的拼读能力；认识更多常用汉字，掌握更多笔画笔顺和偏旁部首，逐步做到独立识字；初步学习查字典（音序查字法）；阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命；能与他人进行口语交际，积极参与讨论。

一、汉语拼音复习与巩固

*内容概述：

*系统复习声母、韵母、整体认读音节及其拼读规则。

*运用汉语拼音帮助识字、正音，解决阅读中遇到的生字。

*巩固汉语拼音的书写。

*教学重点：提高拼音的应用能力，特别是在识字和阅读中的辅助作用。

二、识字与写字

*内容概述：

*识字：继续认识常用汉字约三百个，累计认识常用汉字五百个左右。

*学习运用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、归类等方法识字，培养独立识字能力。

*学习按音序查字典，学习独立识字。

*写字：学习书写约一百个常用汉字，累计书写约一百七十个常用汉字。

*继续练习基本笔画和常用偏旁部首，学习间架结构（如左右结构、上下结构），书写力求规范、端正、整洁。

*教学重点：扩大识字量，学习多种识字方法，培养独立识字能力；继续加强写字指导，提高写字质量。

*教学难点：辨析形近字、同音字、多音字；掌握不同结构汉字的书写规律。

三、词语积累与句式练习

*内容概述：

*学习课文中的常用词语，理解词语的基本意思，并尝试运用。

*认识常见的数量词、名词、动词、形容词等。

*学习简单的句式，如“谁是什么”、“谁做什么”、