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值周教师发言稿

值周教师发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！

我是本周的值周教师XXX。本周，我怀着对教育事业的敬畏之心和对同学们成长的深切关注，与全体师生共同度过了这段充实而富有挑战的时光。站在国旗下，我想以“细节见真章，数据话成长”为主题，与大家分享一周的观察与思考。教育是一场静待花开的旅程，而每一个细节、每一组数据，都是这场旅程中不可或缺的坐标。今天，我不想空谈大道理，只想用真实的观察、客观的数据，与大家一同审视我们的成长轨迹，明确前进的方向。

一、本周亮点：数据见证进步，细节彰显温度

过去的一周，校园里处处洋溢着积极向上的活力。从清晨的第一缕阳光到傍晚的最后一声铃声，我们看到了同学们的努力、老师们的付出，更看到了无数令人动容的细节。这些细节，被数据一一记录，成为我们共同的骄傲。

1.出勤率：守时是最基本的自律

本周，全校平均出勤率达到98.7%，较上周提升0.5%。其中，初二年级以99.2%的出勤率位居年级榜首，初一（3）班、高一（2）班等12个班级实现“零迟到”。更令人欣慰的是，全校因病因事缺勤的同学中，92%的同学能提前向班主任请假并补交病假条，这背后是对规则的尊重，也是责任意识的体现。记得周一早晨7:10，我在校门口看到初一的几位同学主动帮同学捡散落一地的作业本，他们额角的汗珠和匆忙的脚步，比任何说教都更有说服力——守时，不仅是对自己的要求，更是对集体时间的珍惜。

2.课堂表现：专注是学习的基石

本周，我随机听了15节课，覆盖语文、数学、英语等9个学科，记录了3200余条课堂互动数据。数据显示，85%的课堂能做到“学生专注听讲率超90%”，其中生物组李老师的“小组合作探究”课堂，学生发言积极性达78%，远超全校平均水平的52%。更值得关注的是，课堂上主动记笔记的同学比例从上周的63%提升至71%，特别是高二年级的同学，笔记字数平均每节课达856字，许多同学的笔记本上不仅有知识点，还用不同颜色的笔标注了疑问和思考。这种“带着脑子听课”的习惯，正是深度学习的开始。

3.活动参与：集体荣誉感在行动中生长

本周，我们举办了“校园科技节”系列活动，共收到236份学生作品，涵盖小发明、科幻画、编程设计等类别。参与人数达1120人，占全校学生总数的83%，其中，初一（5）班的张XX同学设计的“智能分类垃圾桶”因创意新颖、实用性强，被推荐参加市级比赛。此外，本周“爱心义卖”活动中，各班共筹集善款8650元，这些款项将全部用于资助山区儿童购买学习用品。当看到同学们用零花钱换来的旧书本、手工艺品被一抢而空，当听到高三（2）班的同学说“虽然我们学习紧张，但能为别人做点事，心里特别踏实”时，我深刻感受到：集体荣誉感不是一句口号，而是每一次主动的参与、每一份真诚的付出。

4.纪律规范：规则意识内化于心

本周，学生会共检查了3次卫生、2次眼保健操、5次课间秩序，数据显示：教室卫生优秀率从75%提升至88%，特别是走廊地面、楼梯拐角等卫生死角的改善尤为明显；眼保健操合格率达96%，其中初一年级因动作标准、全员参与，获得“流动红旗”次数最多；课间追逐打闹现象较上周减少60%，取而代之的是同学们安静阅读、轻声交流的场景。这些变化，离不开每一位同学的自律，也离不开班主任老师们“反复抓、抓反复”的耐心。

二、问题反思：数据背后的警示，细节中的不足

在肯定进步的同时，我们更需正视存在的问题。教育不是“报喜不报忧”，只有直面问题，才能找到改进的方向。本周，通过数据统计和日常观察，我发现了一些亟待改进的现象，这些现象或许只是个别，但值得我们每个人警惕。

1.迟到现象：看似小事，实则是态度的试金石

尽管本周出勤率整体较高，但“迟到”问题仍不容忽视。数据显示，本周迟到总人次为86人次，其中65%集中在周一早晨，78%为走读生。更令人担忧的是，有12名同学本周迟到超过2次，甚至有同学因睡过头而错过早读。心理学研究表明，长期迟到的人，在时间管理能力和责任感上的得分比守时者低23%。试想，一个连早晨准时到校都做不到的人，又怎能承担起未来的责任？记得周二早晨，我看到有同学一边跑着进校门，一边啃着包子，脸上满是慌张——这样的“狼狈”，本可以避免。请同学们记住：守时，是对自己的尊重，也是对他人的承诺。

2.课堂纪律：专注的“隐形杀手”依然存在

在听课过程中，我发现15%的课堂存在“隐性违纪”现象：有的同学偷偷玩手机（本周共收缴手机8部，其中5部为上课玩游戏），有的同学趴在桌上睡觉（平均每节课有