（14页PPT）课时17957部编版六年级下册第三单元习作《别了，语文课》别了，语文课.pptxVIP

某省市义务教育统编教材小学语文六年级下册在线教学课程第三单元习作例文执教某省市罗湖区罗芳小学指导某省市罗湖区教育科学研究院别了，语文课

让真情在笔尖流露体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。

别了，语文课依依不舍快速默读全文思考：课文围绕主人公和语文课说了哪几件事?（可在课文中做批注)

认真上课读完全书读报纸

文

练字默书进步师生话别（懊悔、、难过）（忽然喜欢）（心痛）（感动、下定决心）（很感兴趣）理清脉络

不喜欢语文爱上语文课下决心学好语文心情变化

阅读交流的事例、经过怎样的描写才将“我”的这种情感的变化展现出来的呢？带着这个问题，重点浏览课文中三处带有旁批的段落。

阅读交流懊恼、悔恨方法一：把情感融入具体事例之中

阅读交流方法二：用内心独白直接表达情感这段独白更加直接而强烈地表达了心情。

阅读交流细节描写

阅读交流

阅读交流老师留言同学送书方法三：选择与情感有直接关系的事例来写写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选留言和同学送书两件事，把气氛与心情突显出来。

方法总结用具体事例体现心情变化第一借内心独白抒发强烈情感第二选合适内容突显气氛心情第三

小练笔陈小允到了危地，有没有继续自学中国语文呢？他又有什么样的感受呢？请从以下事例中选取一两件事，展开联想，表达事例一：到了危地，我依旧坚持学习语文，送我的那套书，成了陪伴我的最重要的“伙伴”……事例二：自学中文是困难的，帮助，同学们送的字典就是我，……事例三：默书簿，我不仅仅是常常翻阅……事例四：同学们送我的故事书里，写了很多祖国的民间故事……

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