语文【Top40强校】贵州贵阳市第一中学2027届高二年级上学期12月月考(12.18-12.19).docVIP

高二语文参考答案

1．（3分）D【解析】D项错误在于对“双重内涵”的解读。材料二明确指出，马克思正义观的科学性在于“基于特定生产力发展阶段的正义，有客观的物质基础”，价值性在于“包含道德评价的正义”。选项将“价值性”等同于“对社会形态进行道德评价”，混淆了双重内涵的各自侧重点。A、B、C三项均准确反映了材料内容。

2．（3分）D【解析】D项错误。材料二最后一段明确说明“马克思和柏拉图的正义观在提倡公有制等方面具有一定的相通之处，但二者绝不能混为一谈，也绝不能把柏拉图的正义观当作马克思主义观的前身，他们是完全不同的哲学体系。”选项表述与原文直接矛盾。A、B、C三项均可在材料中找到依据。

3．（3分）C【解析】马克思的“自觉分工”是针对柏拉图“自发的分工”提出的，其核心是人能够根据自己的需要和兴趣自由地从事多种活动，实现全面发展，而非被固定的分工所束缚。C项描述的场景完美体现了这种“自觉分工”的理想状态。A、B两项描述的都是受限于出身、传统或固定岗位的“自发分工”或类似形态。D项描述的现代企业岗位分配，虽然考虑了人的能力，但仍属于职业化、固定化的分工模式，并非马克思所设想的自由、自觉的活动。

4．（4分）

“正义的个人”：灵魂内部理智、激情、欲望三个部分彼此和谐，由理智起领导作用，激情协助理智，欲望受到控制而不反叛。（2分）

“正义的国家”：公民各安其位、各司其职，将最适合自己天性的工作贡献于公众，从而形成和谐发展的有机整体。（2分）（意思对即可）

5．（6分）

①理论基础不同：柏拉图的正义观基于天然的、静态的劳动分工；马克思的正义观建立在历史唯物主义基础上，强调物质生产决定正义，正义具有历史性。

②落脚点不同：柏拉图着眼于城邦（国家）的整体秩序和利益；马克思着眼于个体的自由而全面的发展。

③现实性与科学性不同：柏拉图的正义观带有乌托邦色彩，缺乏现实路径；马克思的正义观通过对资本主义的政治经济学评判（发现剩余价值规律），使其理论建立在科学基础之上，指明了实现的途径和力量。

（每点2分，共6分。意思对即可。）

6．（3分）D【解析】A项错误在于，母亲看太阳的动作，其核心目的并非确认时间，而是为了展现其下定决心的坚毅神情，带有象征意味。

B项错误在于，梅生的叙述并非“冷静”，其情感是逐步深入并最终爆发的（“惊讶”→“巨大的悲痛”→“泪水涌出”），且“体现成长的残酷性”并非核心主旨。

C项错误在于，“暗示作者对人性在生存压力下扭曲的厌恶”理解有偏颇。文中对母亲形象的描写并非厌恶或批判，而是通过“物化”手法突出其在极端环境下的生存智慧与坚韧品格，具有悲悯与赞美的双重意味。“蜥蜴”“蠕动”等比喻，是以一种近乎残酷的写实和悲悯的笔触，刻画母亲在绝境中为生存而爆发出的、接近于动物本能的顽强生命力，其核心是深沉的敬意与悲悯，而非厌恶。

D项正确且深刻，它准确揭示了母亲笑容的复杂心理动因：在完成自我牺牲后，她获得的是一种为家庭求得生路的崇高价值感与心理慰藉。

7．（3分）C【解析】C项错误。此项对文本主旨和情感基调的判断有误。《粮食》中梅生的悲痛，主要作用是烘托母爱的牺牲与悲壮，其指向是感动与震撼，而非直接的“批判”；《母亲》中“我”想报仇的愤怒，则是在铺垫后文母亲“宽容”教诲的深刻，其最终落点是“理解”与“和解”。两篇文章的核心都是歌颂母爱的伟大与深沉，并非以“批判”为主要目的。

A项正确。点明了两篇文本中核心意象的意义，从“生存”到“尊严”的递进，把握准确。

B项正确。准确概括了两位母亲在不同困境中展现出的伟大品质，一者为生存而坚韧，一者为仁爱而慷慨。

D项正确。精当地分析了两篇文本结尾的艺术效果，都通过具体的情境或话语，揭示了母亲行为与品格对子女产生的持久而深刻的精神力量。

8．（4分）

①形体的变异：小说将母亲匍匐爬行的姿态，比喻为“一只巨大的蜥蜴”。这是其形体在生存重压下发生的典型“变异”。这一变异，形象而残酷地揭示了饥饿如何将人的尊严剥夺，迫使一个母亲以最卑微、最接近动物的方式求生，极具视觉和心灵冲击力。（2分）

②感官的放大：小说将母亲捡拾粮食时“粮食和沙土流进布袋的唰唰声”这一细微的听觉无限放大。这声音在寂静的芦苇地和紧张的叙事氛围中显得格外清晰，生动地刻画出行为的隐秘与过程的艰辛，将读者完全带入情境。（2分）

9．（6分）参考答案要点：

（1）叙事策略：

①小说《粮食》：通过虚构的故事情节，运用动作、语言、心理等描写，叙述了极具戏剧张力的“母亲”“匍匐捡粮”的场景。通过“蜥蜴”等核心意象，塑造了典型环境中母亲的典型形象。（2分）

②散文《母亲》：采用片段化的策略，通过多个独立的生活片段（打瓶、捡穗、给饺）从不同侧面拼贴形象，叙事服务于真实情感的抒发与人生哲理的表达。（2分）

（2）美学效果：

①《粮食》追