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小学美术雕塑课程教学案例

一、课程名称

趣味陶泥——我的动物朋友

二、授课年级

小学中年级（例如：三年级）

三、课时

1-2课时（每课时40分钟，若进行烧制或上色可增加1课时）

四、教学目标

1.知识与技能：初步了解陶泥的基本特性，学习并尝试运用揉、捏、搓、粘、压、挖等简单的泥塑技法，塑造出自己喜欢的小动物形象。

2.过程与方法：通过观察、触摸、讨论、示范和实践操作，引导学生体验泥塑创作的乐趣，鼓励学生大胆想象，尝试独立或合作完成一件简单的动物陶泥作品。

3.情感态度与价值观：培养学生对泥塑艺术的兴趣和热爱，激发其创造力和动手能力。在创作中感受泥土的质朴与可塑性，体验成功的喜悦，培养爱护小动物、热爱自然的情感。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握揉、捏、搓、粘等基本泥塑技法，并能运用这些技法塑造出具有基本特征的小动物形象。

2.教学难点：如何帮助学生抓住动物的外形特征，并将其生动地表现出来；以及各部分连接的牢固性。

六、教学准备

1.教师准备：

*各色陶泥（或橡皮泥、彩泥作为替代）、垫板（或废旧报纸）、湿抹布、泥塑工具（如塑料小刀、小擀杖、牙签、小叉子等，可选）。

*各种动物的图片、视频资料（如憨态可掬的熊猫、机灵的猴子、可爱的小兔等）。

*优秀的学生陶泥动物作品范例（或教师自制范作）。

*多媒体课件（PPT）。

2.学生准备：预习关于动物外形特征的知识，准备好绘画本和铅笔（用于构思草图）。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师：“同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它来自大自然，喜欢和我们一起玩耍。（出示一个用布遮盖的陶泥小动物范作）你们想知道它是谁吗？”

*引导学生猜测，然后揭开布，展示范作：“看，这是一只可爱的陶泥小兔子！你们喜欢吗？今天，我们就一起来学习用神奇的陶泥，制作属于我们自己的‘动物朋友’，好不好？”

*板书课题：《趣味陶泥——我的动物朋友》。

（二）感知与探究（约10分钟）

1.观察与讨论：

*教师播放精选的动物图片或短视频，引导学生观察：“这些动物朋友有什么不同的外形特点？（如身体形状、头、耳朵、四肢、尾巴等）”

*小组讨论：你最喜欢什么动物？它有哪些显著的特征让你一眼就能认出来？（例如：熊猫的黑白皮毛、圆圆的脸颊；大象的长鼻子、大耳朵；兔子的长耳朵、短尾巴等。）

*学生自由发言，教师总结并在黑板上简单勾勒几种动物的基本外形轮廓，帮助学生抓住特征。

2.认识陶泥：

*教师分发小块陶泥给学生：“请同学们轻轻地摸一摸、揉一揉桌上的陶泥，感觉一下它是什么样子的？（软的、有可塑性、凉凉的等）”

*引导学生说出陶泥的特性：“陶泥很听话，我们可以把它捏成各种形状。”

（三）示范与讲解（约10分钟）

1.技法演示：

*教师：“要想让陶泥变成我们喜欢的动物，我们需要学会几招‘魔法’。”

*重点示范几种基本技法：

*揉：将陶泥放在手心，双手相对揉搓，使其成为圆形（如动物的头部、身体）。

*捏：用拇指和食指（或其他手指配合）将陶泥捏出所需的形状（如捏出兔子的长耳朵、小鸟的翅膀）。

*搓：将陶泥放在手心或垫板上，用手掌前后滚动，搓成粗细均匀的长条（如动物的尾巴、四肢）。

*粘：将两个搓好或捏好的陶泥部件，在连接处用手指蘸少许清水（或用工具刮出毛边），然后用力按压粘贴在一起，使其牢固。（强调连接的重要性）

*压：用手掌或工具将陶泥压平（如制作片状的耳朵、肚皮）。

*挖：用手指或工具在陶泥上挖出凹陷（如动物的眼睛、嘴巴）。

2.创作步骤示范（以制作一只简单的小熊为例）：

*第一步：构思与塑形：取一块较大的陶泥揉成圆形做小熊的身体。再取一块稍小的陶泥揉成圆形做小熊的头。

*第二步：连接：将头部与身体牢固连接。

*第三步：添加部件：搓四个小圆柱做四肢，捏两个半圆形做耳朵，分别连接到身体相应位置。用小块陶泥捏出眼睛、鼻子、嘴巴，或用工具挖出。

*第四步：细节修饰：用工具或手指刻画小熊身上的毛发纹理（可选），调整各部分比例，使作品更生动。

*教师边示范边讲解要点：“同学们看，老师是怎么把小熊的头和身体连在一起的？对，要用力按一按。小熊的耳朵是什么形状的？我们怎么把它捏出来呢？”

（四）自主创作（约15分钟）

1.构思与草图：“现在请同学们想一想，你最想做什么动物朋友？它是什么样子的？先在你的绘画本上简单画一画它的草图，确定一下各部分的大小和位置。”

2.动手制作：

*教师：“想好了就可以开始动手啦！注意使用陶泥时要保持桌面和手的清洁，遇到困难可以举手问老师，也