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冬季安全取暖主题班会教案

一、班会主题

暖冬守护：安全取暖，平安相伴

二、班会时间

[可根据实际情况填写，例如：某年某月某日下午第X节课]

三、班会地点

本班教室

四、参会人员

班主任、全体同学

五、班会背景与目的

冬季来临，气温骤降，取暖成为日常生活的必需。然而，不当的取暖方式潜藏着诸多安全隐患，如火灾、一氧化碳中毒等意外事故，对同学们的生命财产安全构成严重威胁。

本次主题班会旨在：

1.使同学们了解冬季常见取暖方式及其潜在的安全风险。

2.学习并掌握冬季安全取暖的基本知识和防范措施。

3.提高同学们的安全防范意识和自我保护能力，杜绝取暖安全事故的发生。

4.营造“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，确保同学们度过一个温暖、平安的冬季。

六、班会准备

1.主持人准备：班主任（或由班主任指定学生干部协助）负责整个班会的组织与主持。

2.资料收集与课件制作：

*收集近年来冬季取暖不当引发的安全事故案例（文字、图片或短视频，注意选择适合学生认知程度且具有警示意义的内容，避免过度惊悚）。

*整理常见取暖设备（如电热毯、电暖器、炭火、燃气热水器等）的安全使用知识。

*制作PPT课件，内容应图文并茂，重点突出，条理清晰。

3.道具准备：

*常见取暖设备实物或图片（如电热毯、小太阳、暖手宝、煤炉等）。

*安全警示标志图片（如“禁止覆盖”、“注意通风”、“小心烫伤”等）。

*相关视频资料（如火灾案例、一氧化碳中毒急救等）。

4.互动准备：设计互动问答环节、情景模拟或小组讨论话题。

七、班会流程

（一）暖冬序曲：安全“警”相随（约5分钟）

1.主持人开场：以冬季取暖的必要性和普遍性引入，如“冬天到了，天气越来越冷，大家在家里都会用什么方式取暖呢？”引导学生自由发言。

2.案例警示：播放一段简短的冬季取暖安全事故新闻视频或讲述一个真实案例（可改编，避免过于血腥），如“去年冬天，某地一个家庭因使用炭火取暖时门窗紧闭，导致一氧化碳中毒……”，引发学生对取暖安全的重视。

*提问：“听了这个案例，大家有什么感受？我们在取暖时，真的可以‘高枕无忧’吗？”

（二）“温暖”背后的“陷阱”：常见取暖方式安全隐患剖析（约15分钟）

1.常见取暖方式大盘点：

*主持人引导学生列举常见的取暖方式（如：空调、电热毯、电暖器、暖手宝、燃气热水器、煤炉、炭火等）。

*展示相关取暖设备的图片或实物。

2.隐患“放大镜”：

*分组讨论与分享：将学生分成若干小组，每组选取1-2种取暖方式，讨论其可能存在的安全隐患，并推选代表发言。

*教师总结与补充（结合PPT讲解，重点突出）：

*电热毯/暖手宝：老化短路、过度充电、湿水使用、折叠使用导致火灾或触电；购买“三无”产品。

*电暖器（小太阳、油汀等）：近距离烘烤易燃物（衣物、窗帘、书本）引发火灾；机身过热烫伤；插座超负荷。

*燃气/燃煤取暖（煤炉、炭火盆）：通风不良导致一氧化碳中毒；燃气泄漏引发爆炸或中毒；烟道堵塞。

*燃气热水器：安装不当（如安装在浴室或密闭空间）、通风不良导致一氧化碳中毒。

*其他：使用不合格电器、私拉乱接电线等。

*重点强调：一氧化碳中毒的危害、症状及预防（无色无味，不易察觉，被称为“隐形杀手”）。

（三）安全取暖“防护网”：我的取暖我做主（约15分钟）

1.“安全口诀”我来编：

*针对不同的取暖方式，师生共同总结安全使用的“口诀”或“注意事项”。

*示例：

*电热毯：“睡前预热，睡时关闭，定期检查，远离水湿。”

*电暖器：“远离易燃，人走断电，不盖东西，防烫防撞。”

*燃气/燃煤：“门窗留缝，烟道通畅，人不离火，报警装置。”

*燃气热水器：“烟道安装好，洗澡莫超时，通风要牢记。”

2.“火眼金睛”辨隐患：

*展示几组包含安全隐患的取暖场景图片（如：电热毯上堆放衣物、电暖器旁烤袜子、密闭房间用煤炉等）。

*让学生指出图片中的不安全行为，并说明正确做法。

3.应急处置我能行：

*情景模拟：

*情景一：发现电热毯冒烟/有焦糊味怎么办？（立即切断电源，拔掉插头，切勿用水泼，报告家长或老师）

*情景二：闻到燃气泄漏气味怎么办？（立即关闭总阀，打开门窗通风，严禁开关电器、使用明火，到室外安全地点拨打求助电话）

*情景三：家人出现一氧化碳中毒症状（头晕、恶心、乏力、意识模糊）怎么办？（立即开窗通风，将患者转移至空气新鲜处，拨打急救电话）

*强调：遇到紧急情况，保持冷静，优先确保自身安全，并及时寻求成人帮助或拨打报警电话（火警119，急救120，匪警110）。

（四）安全“接